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《大石头与小石头》小班活动设计与反思
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活动名称
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大石头与小石头
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活动班级
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小班
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课时
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一课时
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活动设计背景
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石头是幼儿比较熟悉也比较喜欢的一种自然资源，经常发现孩子们在户外活动时候喜欢捡一些小石头玩，大大小小的石头蕴含着丰富的教育意义。
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活动目标
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1、能用目测的方法比较物体大小、找出最大和最小的物体。
2、学习按物体的大小差异进行5以内的排序。
3、乐意参与操作活动，并表达自己的操作结果
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教学重难点
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重点：学习按物体的大小差异进行5以内的排序。
难点：能按物体的大小差异正确排序。
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活动准备
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1. 教具;五块外形相近、不同大小石头，地毯一块。
2. 学具：每位幼儿底板两张（一辆火车五节车厢，反面为一座城堡，一条横线）、五块外形相近、不同大小的石头装在一个盘子里。
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活动过程
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开始（导入）部分
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今天老师给小朋友带来了什么？（石头）看看有什么不同？（大小）
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基本部分
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一用目测的方法比较石头，感知石头的大小
1．“小朋友，你们看看，地毯上有几块石头？我们一起来数数。”
2．“看，哪一块石头最大？哪一块最小/”“请把最大的石头搬给我。”“请把最小的石头搬给我。”（将最大的石头和最小的石头放一起）
3、请幼儿指认最大和最小的石头：“最大的石头在哪里？最小的石头在哪里？”
二．集体学习从大到小排序的方法
1．“这剩下的三块石头中，哪一块最大？哪一块最小？谁会给他们从大到小排排队？”
2．“那，这最大的和最小的应该排在哪里呢？（引导幼儿将最大和最小的石头排在两端）
三．幼儿第一次给石头排队，学习从大到小的排序方法
1．“石头们想去公园玩，它们要坐火车去，请你们帮助它们坐火车好吗？
2．“石头做火车有个要求，请你们按从大到小的方法，把五块石头放在相应的车厢里，最大的要排在第一节车厢哦。”
3．幼儿给石头做火车。
4．检查幼儿操作结果。
5．集中解决幼儿出现的问题。
四．幼儿第二次给石头排队，巩固从大到小的方法
1．“小石头来到公园里，它们要排队进淘气堡玩，请你们按从大到小的顺序给它们排队。要从房子这一头开始哦。“
2．幼儿给石头排排队。
3．检查幼儿操作结果。
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