奇妙的圆（大班科学）

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奇妙的圆（大班科学）
活动目标：

    1、发现周围世界中处处有圆形的东西，了解圆在生活中的不同用处。

2、感知圆形与其他图形作用的不同，知道圆的特殊用处不可替代。

3、激发幼儿对圆形的兴趣，并能大胆讲述自己的发现。

活动准备：

1、圆形图片、带有圆形的不同物体的图片

2、正方形、长方形和圆形轮子的硬板纸汽车玩具若干；正方形、长方形和圆形杯子若干

活动过程：

一、寻找生活中的圆形物体，体验发现的乐趣

1．出示圆形图片，引导幼儿发现周围的圆形物体

师：这是什么图形？（圆形）

师：对，这是圆形，你们看圆形圆圆的很光滑，不像正方形它们有棱角，如果把它做成圆圆的东西,就可以向四周任意的滚动。因此，聪明的人们在日常生活中设计了许许多多的圆形东西，比如：呼啦圈、碗等等。你还知道哪些东西也是圆形做成的？

2．引导幼儿说说自己知道的圆形物体

3．教师小结：小朋友说了许多圆形的东西，这些圆形的东西在我们的日常生活中给了我们很大的帮助，也给我们的生活带来了方便，使我们的生活过得越来越好。

二、让幼儿尝试操作，发现圆形的用法不可替代

1．师：日常生活中有这么多的圆形物品，那这些圆形物品好不好用其他的图形来代替使用呢？（好；不好）

2．师：老师这里有许多用不同形状做成的玩具和物品，我们来玩一玩、用一用，看看到底是好还是不好。（让幼儿自由玩耍正方形或长方形轮子的玩具汽车与圆形轮子的玩具汽车；用正方形或长方形杯子和圆形杯子喝水等等，体验不同图形物体的使用，感知哪一种图形的物体使用起来行得通和恰当、方便。）

    3．集中引导幼儿说说什么图形的物体使用方便和适合使用？为什么？

    幼儿：正方形、长方形轮子的汽车不好开动，只有圆形轮子的汽车才能滚动，而且滚得快。

    幼儿：用正方形或长方形杯子喝水，水容易流到嘴巴外面，把衣服弄湿；用圆形的杯子就不会这样。（请孩子多说说自己的发现）

    师：哪一种图形适合这些物体呢？

    4．教师小结：圆形的作用很大，有的圆形的物体是不可以用其他图形来代替的，圆形真奇妙。

三、观察发现圆形在生活中的不同作用

    1．观看图片，引导幼儿说说圆形用在图片中物体的什么地方？   

教师出示图片，幼儿观看，并引导幼儿大胆讲述。

    2．引导幼儿发现图片中的圆在物体中的用法有什么不同。

    师：这些物体主要用在我们生活中的哪些方面呢？

    幼儿：窗户上、汽车上、锅、碗、盆、旅行包上、茶杯、瓶盖、纽扣、饼干、糖……

    师：哪些用法基本上是相同的？

    幼儿：窗户、汽车、溜冰鞋、瓶盖、陀螺等上的圆形用法差不多；锅、碗、盆、盘的圆形用法差不多；饼干、糖等的圆用法差不多。

    师：归纳起来可以把圆形的用法分为那些呢？

幼儿回答，教师总结：把圆形设计成会旋转的圆形物体。（比如：各种轮子、盖子、圈等）;把圆形设计成像碗一样的 容器。（比如：锅、碗、盆、桶等）;把圆形设计成吃的食品和玩的东西。（蛋糕、饼、糖块等）

    3．不同的圆形设计用在不同的地方，那么不同的设计给人们带来了什么作用？（引导幼儿大胆发现、大胆讲述）

    4．你喜欢这些圆吗？

    5.教师小结：小朋友发现得真好，圆的作用真大，圆——真奇妙。

四、延伸活动：

    1．课后引导幼儿设计一件带有圆形的物体。

    2．鼓励幼儿与同伴相互讲述自己的设计、有什么作用？

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