中班体育活动《小兔拔萝卜》反思

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中班体育活动《小兔拔萝卜》反思
【案例反思】一、活动设计以兴趣为基础,充分考虑幼儿的发展水平。...这对于我以后的教学有着很大的帮助,在以后的体育教学中努力改正自己的...
【引 言】
体育游戏是幼儿园体育教学中一项重要的内容，也是完成体育任务的基本方法。跳跃是指腿部用力，使身体腾越一定高度或距离的运动。对于幼儿来说，跳是最重要的身体活动之一，与走、跑相比，跳跃的内容更丰富多彩，但也有一定难度。我班幼儿年龄在2-3岁，他们的弹跳力小，协调性差，落地重，腿部力量较弱，不会保持身体平衡。通过快乐的体育游戏，给予幼儿练习的机会，使幼儿易于接受.让幼儿产生浓厚的兴趣及强烈的活动欲望，发展基本动作。
【提炼主题】
本次活动教师以游戏贯穿活动，通过小白兔拔萝卜情景，让幼儿学习双脚向前跳，锻炼幼儿腿部力量，提高幼儿肢体运动的协调性。
【案例描述】
一、创设游戏情景，让幼儿自由想象小兔的特点，激发幼儿的兴趣。
在游戏中我先向孩子提问：“小白兔是怎样走路的？”引导孩子说出小兔走路跳跳跳。幼儿：“有长长的耳朵，小兔子是跳着走的”老师与幼儿边念儿歌边跳：“兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳”孩子们自由地跳，大部分幼儿都能连续向前跳3——4米，但有个别幼儿只能连跳几步就停正步来。老师说：“小兔子，前面有许多萝卜，快点去拔呀！”小朋友的兴趣来了，高兴地向前跳。
二、在游戏中学习双脚向前跳跃的能力。
幼儿练习的过程中，老师发现芷晴不愿跳，就说：“跳得多好啊，再跳远一点就更好了。”芷晴：老师我的脚痛。老师说：“喔，哪里？”芷晴：“这里”。原来芷晴跳跃的方法错了，导致脚后跟疼，教师示范正确的动作并老师解说：“小兔子，看妈妈是前脚掌先落地，小脚就不疼了，你试试看。”后请幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。经过提醒和鼓励，芷晴还真的改正了。
三、以角色待入，引导幼儿遵守游戏规则。
小小班幼儿规则意识弱，为了帮助他们遵守游戏规则，老师注重说明：“宝宝的本领真大，我们种的萝卜长大了，我们一起去采萝卜吧。在到菜园前我们要过一条小河，和跳过小石头，才能采到萝卜，然后我们从旁边走回来。”在幼儿实际操作中，教师也一路提醒幼儿正确的动作。在幼儿中，有个别有因为胆小站在原地，导致后面的幼儿堵塞，“老师，前面的小朋友怎么不跳了”遇到这情况，我会先拉开前面的小朋友，问：“是不是累了”幼：“不是”“我们一起跳好不好？”“好”然后我们一起排队，引导幼儿大胆玩游戏融入活动中。也有些孩子可能真累了，对游戏也有点不感兴趣了，这时我就请出大灰狼，一听到大灰狼来，幼儿全部都兴奋起来，找到位置蹲着躲起来，这时幼儿也可以休息一下了。当大灰狼一走，我有带领孩子出来玩，幼儿也积极参与游戏了。
【案例反思】
一、活动设计以兴趣为基础，充分考虑幼儿的发展水平。
在本次的活动中我能以幼儿较为感兴趣的角色引入，让幼儿很快的明确这次活动的目的,改变先前的教学模式,先让幼儿自由探索后,教师在进行小结指导,这样让幼儿有了鲜明的对比,让幼儿更快.更好的掌握了双脚并拢线前行进跳的技巧。
二、关注个别差异，安排合理，由易到难。
在活动中,教师要关注个别幼儿，及时了解幼儿的情况，个别重点指导，鼓励幼儿大胆参与；同时注意创设不同的游戏环境，让孩子循序渐进，从易到难地学习，如在游戏的高潮部分设置了障碍物，通过这一环节使幼儿双脚跳的能力得到锻炼；在游戏过程中要明确要求和游戏规则，关注到每一个小环节,在每个环节后能及时进行小结,帮助幼儿纠正动作，发展动作。
三、不足之处。
在活动中教师教师讲解的语言不够简练，未能很好调动幼儿练习的兴趣，场地的设置距离过长，使个别幼儿到最后出现了不想跳的意识,材料准备不够充足。
通过本次活动让我领会到了在体育活动教学上的不足之处,这对于我以后的教学有着很大的帮助,在以后的体育教学中努力改正自己的不足之处,让自己在体育教学活动中快速成长起来！

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