大语言活动：床边的"小太阳"

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大语言活动：床边的"小太阳"
活动目标：
    1.能理解故事《床边的"小太阳"》。
    2.了解镜子能反射光的现象。
活动准备：
    课件《床边的"小太阳"》、小镜子、手电筒等。
活动过程：
一、听讲故事《床边的"小太阳"》
    教师点击课件【故事欣赏】，幼儿听故事。
二、讨论
    1.教师：蚂蚁奶奶为什么要到泥洞外去晒太阳？
    2.教师：小蚂蚁想了哪些办法让蚂蚁奶奶能晒到太阳？这些办法为什么都不行？
    3.教师：小蚂蚁最后想了哪些办法让蚂蚁奶奶晒到了太阳？
    4.教师：你能不能想出其他办法，让蚂蚁奶奶能晒到太阳？（如用生火炉等方式替代晒太

阳，等等）
三、做一做
        教师拿一个手电筒（模拟太阳）和一面小镜子，做"反光实验"，让幼儿能理解故事《

床边的"小太
    阳"》的意义，如果有条件，可将幼儿分成若干小组，分别做这个实验。
        教师：为什么照到泥洞里的太阳一会儿又不见了？如果要让蚂蚁奶奶一天都能晒到太

阳光，小蚂蚁
    该做些什么？（让幼儿直观地看到，手电筒一动，手电筒的光线就照不到小镜子了，从而

理解一天中太
    阳是会运动的，要让蚂蚁奶奶一天都能晒到太阳，要由小蚂蚁在泥洞外不断变换小镜子的

位置。）
延伸活动
给幼儿一些不同的小镜子（大小、形状等不同），让幼儿在阳光下将太阳的光芒反射到活动室

的墙上和天花板上，玩"抓'小太阳'的游戏"（即让一位幼儿的镜子反射光作为"被抓对象"，其

他幼儿的镜子反射光作为"追捕者"）。

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