中班艺术领域活动：线条大搜寻

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中班艺术领域活动：线条大搜寻
学习目标
． 观察身边环境中的线条，发展观察力。
． 运用各种途径搜集资料，发展资料搜集能力。
活动准备
． 提前把面条、毛线和树叶放进神秘袋。
． 《小小艺术家》幼儿用书或电子书第 10 页。
． “线条大搜寻”补充操作材料（见材料制作）。
活动过程
学习领域：        
形式 ：集体

1. 请幼儿伸手在神秘袋里摸一摸，猜猜袋子里有什么。
2. 请幼儿从袋中抽出物品，并找出它们的相同特征。（都有线条的纹理。）
3. 出示电子书第 10 页和实物，讲述故事《有趣的线》：
今天早上，小凡在去幼儿园的路上捡起了一片树叶，他发现树叶上面原来有很多有趣的线条。他抬起头来，看见树上一只蜘蛛正在结网，蜘蛛网也有很多线条。到了幼儿园，他把这些发现告诉了老师，老师笑着点头说：“小凡真聪明。那你再看一看，活动室里有什么有趣的线条吗？”小凡说：“加加的衣服有一条条的横线，我们吃的面条是长长的直线，还有我的头发是卷卷的曲线。”教师说：“不错，我们周围的东西都是由线条所组成的。”小凡说：“我一会儿回家，还要找找这些有趣的线条。”
4. 教师与幼儿讨论：
．  小凡在去幼儿园的路上发现了什么线条？（树叶和蜘蛛网上
的线条。）
．  小凡在活动室里又发现了什么线条？（衣服、面条和自己头
发上的线条。）
．  你认为这些线条像什么？（自由回答。）
．  你在自己的身上找到了什么线条？（头发和眉毛等。）
．  你在活动室里找到了什么线条？（自由回答。）
进行讨论时，可运用关键词形容线条，例如弯曲的、直的、软的、硬的、粗的、细的等。
5. 请幼儿回家后从网络上、废旧杂志和家居物品中搜集有趣的线，实物或图片均可，并完成“线条大搜寻”补充操作材料，带回幼儿园与小朋友分享。
活动评价
． 能发现环境中的线条。
． 能用不同的方法搜集资料。
活动建议：
． 教师可在小组活动中，准备好压印了线条纹理的纸，白报纸、图画纸、水彩颜料、塑料盆。以及不同粗细和纹理的线，例如棉绳、毛线、丝带、麻绳等，开展压印线条画的活动，进一步发展幼儿的观察力和动手能力。
建议步骤如下：
1. 把不同的线放进水彩颜料里，然后小心地把蘸了颜料的线放在白报纸上。
2. 把图画纸轻轻压在线上，图画纸上便会出现漂亮的花纹。
教师可鼓励幼儿选用不同粗细和纹理的线进行以上活动，这样压印出来的效果会更丰富。

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