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小班语言活动:标志会说话
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小班语言活动:标志会说话
学习目标
. 设计图书区的规则标志,进 一步理解标志的作用。
. 懂得遵守图书区的规则。
活动准备
. 《故事屋》幼儿用书或电子书第8- 9页。
. 图画纸、彩笔。
活动过程
学习领域:
形式:小组
1. 教师出示幼儿用书或电子书第8-9页,请幼儿描述图画中的内容。
2. 请幼儿观察第8页左边三个标志,说说标志的意思。(不要破坏书籍、不准吃东西、爱护书籍。)
3. 向幼儿提问:
•为什么要设立这些标志?(提醒大家遵守规则。)
•为什么狐狸先生不把规则写下来?(小朋友还看不懂文字。)
•你认为还可以增加什么标志?(自由回答,例如保持安静,把看完的书放回原位等。)
4. 与幼儿讨论在图书区要遵守的规则,然后设计和制作标志。在幼儿园遇到困难时,教师要给予适宜的指导,帮助他们获得成功。
5. 将标志贴在图书区的适当位置,提醒大家遵守。
活动评价
• 能设计标志。
• 能遵守图书区的规则。