大班数学活动-容量比一比

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大班数学活动-容量比一比
学习目标
． 主动参与小实验，培养做科学实验的兴趣。
． 利用已有材料自定量度单位，比较不同容器的容量。
． 通过比较容量和排序，发展初步的数理逻辑能力。
活动准备
． 事先搜集四个难以从外形估计容量的瓶子，例如细高的和矮胖的瓶子。
． 四个海洋动物手偶。
． 几个相同大小的杯子。
． 图画纸、彩笔。
活动过程
学习领域：        
形式 ：集体/小组

1. 出示四个海洋动物手偶，以及四个瓶子。告诉幼儿：这四只小动物正在争论谁的瓶子盛得果汁最多。
2. 请幼儿猜猜谁的瓶子容量最大，谁的瓶子容量最小，并说出这样猜测的原因。
3. 出示几个相同大小的杯子，请幼儿想想怎样利用这些杯子测量四个瓶子的容量。
4. 请幼儿做实验，并把结果用图画记录下来。
5. 幼儿完成实验后，每组派代表出来报告结果，看看实验结果是否跟先前估计的一样，引导幼儿知道容器的外形不能代表其容量。
6．比较 4 个瓶子容量的大小，按照容量大小排列四个瓶子的顺序。
活动评价
． 能积极参与实验活动。
． 能利用现有材料想办法比较容器的容量。
备注
活动建议：
． 《幼儿活动手册》第 13 页和《幼儿用书》第 24 页可作为此次活动的延伸，复习巩固幼儿对容量的认识和比较。

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