中班语言活动-亲子故事《神奇镜子》

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中班语言活动-亲子故事《神奇镜子》
活动目标
． 认识并了解放大镜的特点。
． 认真观察，发现事物的变化，体验探索发现的乐趣。
． 能够做简单的记录。
． 用“我看见……”说出自己的发现。
活动准备
． 亲子故事《神奇镜子》（《快乐小天地》幼儿用书或电子书）。
． 几个放大镜。
活动内容
学习领域：        
形式：集体

1. 教师出示放大镜，问小朋友，知道这是什么吗？并告诉幼儿它是一个神奇的镜子。
2. 出示幼儿用书或电子书，讲故事《神奇镜子》：
开学了，老师拿来了一个圆圆的有个长把手的东西，就像一面小镜子。她把镜子放到面前，她的眼睛马上变大了，小朋友都觉得很有趣。老师说：“这是一面神奇的镜子，它会告诉我们很多有趣的事。”
老师走到小欣身边说：“神奇镜子想和小欣做朋友，小欣，快来和神奇镜子握握手。”小欣好奇地拿着神奇镜子四处看，哇，在神奇镜子下，她的手变大了，故事书的字也变大了。
这时，其他小朋友也嚷着要和神奇镜子做朋友。老师从一个盒子里拿出很多神奇镜子，发给每位小朋友。小朋友拿着这面镜子在活动室东看看、西看看，发现了很多有趣的东西。他们特别的开心。
3. 向幼儿提问：
•大家也想得到一个这样的神奇镜子吗?
4. 发给每位幼儿一面放大镜，请他们在活动室里自由观察。
•提示小朋友注意，用神奇镜子看东西时，发现了什么有趣的事情？（物体都变大了。）
5. 观察结束后，老师问：“你用这个镜子看东西，发现了什么奇特的现象？”
•请幼儿用 “我看见……变大了”讲述自己的发现。 教师再问“是什么让你看见东西变大了？”（放大镜）
• “这个镜子和其他镜子有什么不同？”
• “你喜欢用它看东西吗？”“还想再试一试吗？想去寻找新发现吗？”
6. 请幼儿画下自己的发现。（原来的东西是什么样，放大后的东西又是什么样？）
7. 共同分享。请小朋友将自己的记录展示给大家看，并介绍自己的发现。
8. 请幼儿想想，说说放大镜给谁用最好？可以帮助他们看清东西。
评价
． 乐于参与探索活动。
． 知道放大镜的特点。
． 能用“我看见……”说出在活动室的发现。
． 能做简单的记录。
备注
活动建议：
• 提醒幼儿小心使用放大镜。

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