中班语言活动：捉迷藏

 

活动目标

　　1.理解颜色对应关系，感受散文的趣味性。

　　2.能够专心倾听散文，大胆表达自己的想法。

　　3.能用“xx躲在x颜色里”的句式进行散文仿编。

　　活动准备

　　1.利用太阳的模型，创设“自由发言”情境。

　　2.利用自制动态ppt,创设“观察表述”情境。

　　3.利用音乐“幸福时光”和课件，创设“快乐倾听”情境。

　　4.利用红色、黄色、蓝色、绿色、草丛、枫叶、蓝天和菊花头饰，创设“快乐表演”情境。

　　5.利用红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色卡片，创设“快乐游戏”情境。

　　活动重点

　　有感情朗诵散文，能用“xx躲在x颜色里”的句式进行散文仿编。

　　活动难点

　　专心倾听散文，理解颜色对应关系。

　　活动过程

　　情境创设一：利用“自由发言”情境，激发幼儿学习兴趣。

　　师：小朋友们平时喜欢玩什么游戏?

　　情境创设二：利用“观察表述”情境，出示动态ppt了解颜色对应。

　　师：1.颜色宝宝们分别藏在了哪里?为什么会藏在那里?

　　小结：颜色宝宝要躲在与自己颜色相近或一样的地方，才不容易被太阳发现。

　　情境创设三：利用“快乐倾听”情境，引导幼儿了解散文，感受散文的趣味性。

　　播放音乐，引导幼儿集中精力倾听散文，在脑海里想象散文中颜色宝宝玩游戏时的快乐画面。

　　情境创设四：利用“快乐表演”情境，体验表演散文时的快乐。

　　幼儿自选头饰根据散文内容进行表演。当说到x颜色躲在XX里时，带颜色头饰的幼儿要藏在相应图片头饰的小朋友的后面，开心表演散文。

　　情境创设五：利用“快乐游戏”情境，鼓励幼儿参与活动在游戏中仿编散文。

　　游戏方法：每位几位幼儿选择一张自己喜欢的颜色卡片，来扮演颜色宝宝，老师扮演太阳。播放动听音乐，小朋友悄悄躲到教室的某个角落，音乐结束太阳照到小朋友时，小朋友站起来大声说：“x颜色躲在xx里”。

　　活动延伸

　　到户外与真正的太阳玩“捉迷藏”的游戏。

　　反思:

　　根据幼儿的认知水平，在感受散文的优美外，我还设计了“快乐游戏”的情境鼓励幼儿仿编散文，在游戏中幼儿根据自己的生活经验大胆想象，勇敢表达，巩固对散文的理解和运用。散文中的太阳是用数数的方式来与颜色宝宝们做游戏，但是我选择了用音乐的方式。因为优美的音乐不仅可以给使幼儿放松心情同时也可以营造一种优美的意境。游戏中每次暂停的时间不同，这样还可以锻炼幼儿仔细倾听的能力。