中班语言活动：萝卜回来了

教材分析

《萝卜回来了》以“萝卜“为线索，讲述了小动物相互关心、相互分享的童话故事。故事采用反复式的描述手法，描述小动物心理活动的语句既有重复的内容，又有不一样的内容；既易于幼儿掌握复述，又有一定的新鲜度。本活动以此为重点，给幼儿清晰的记忆和想象，符合中班幼儿的思维特点，可以很好地被幼儿接受。

活动目标

1.初步理解故事内容，了解萝卜在小动物中传递的过程。

2.能用完整的语言表达故事中动物们互相关心的事情。引导幼儿说出“天气这么冷，雪这么大，我把萝卜送给××吃”

3.引导幼儿喜欢听故事，体验同伴间互相关心、愿意与他人分享的美好情感。

活动准备

故事课件

活动过程

1.出示一个大萝卜，讲述故事的第一、二段和最后一段，激发幼儿的兴趣。

讨论：小兔子把萝卜送给了小猴子，为什么小兔子睡了一觉，萝卜又回来了？

引导幼儿进行大胆猜想。

2.引导幼儿欣赏故事，初步了解故事内容。

（1）播放课件，教师完整讲述故事

提问：故事的名字叫什么?故事中都有哪些小动物？故事中发生了什么有趣的事？

（2）分段欣赏故事，初步理解故事内容。

3.提问：小兔找到萝卜后时怎么想的？怎样做的？引导幼儿说出“天气这么冷，雪下的这么大，我把萝卜送给××吃吧“

针对小猴、小鹿、小熊角色的提问同上。

4.引导幼儿完整阅读故事图书，了解萝卜在小动物中传递的过程。

（1）提出问题：小兔子的萝卜是怎么回来的？

（2）幼儿自主阅读教辅读物

（3）师幼共同梳理萝卜在小动物中传递的过程。