大班语言活动-谁的宝宝

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大班语言活动-谁的宝宝
学习目标
． 认真倾听并理解故事内容。
． 了解常见的胎生和卵生动物及其不同的出生和哺育方式。
活动准备
． 《谁的宝宝》故事图卡（见材料制作）。
． 卵生动物和胎生动物的图片。
． 大图画纸。
． 请家长协助幼儿收集胎生动物出生方式的影像资料。
活动过程
学习领域：        
形式 ：集体

1. 请幼儿认真倾听教师读出的动物名称，如听到的是卵生动物便拍一下手。
2. 向幼儿提问，如果不是卵生动物，它们的小宝宝是怎样出生的。
3. 出示《谁的宝宝》故事图卡，讲述故事：
一天，小猴子在森林里找食物，突然在草丛中发现一个小小的蛋。小猴子左看看，右看看，还是看不出这是什么蛋。他心想：我听妈妈说过，蛋会孵出小动物来的。蛋宝宝的妈妈一定很着急啊！是谁丢了蛋宝宝？蛋宝宝的妈妈是谁呢？于是，小猴子带着满脑子疑问，到处寻找蛋宝宝的妈妈。
小猴子来到草原上，看见了大象，他问：“大象阿姨，这是你的蛋宝宝吗？”（请幼儿发表意见。）大象回答说：“不是啊！我不会生蛋，我的宝宝生出来就和我的样子很像。”小猴子捧着蛋宝宝继续找。他看见白兔正拿着一个颜色鲜艳的蛋，兴奋地说：“兔阿姨，你手里拿着一个蛋，那你一定是这个蛋宝宝的妈妈啦？”（请幼儿发表意见。）白兔回答说：“不是啊！这是鸡妈妈送给我的蛋，我给它涂上颜色，就变成了漂亮的复活节彩蛋。小猴子，我是不会生蛋的，我的宝宝生出来就和我的样子很像。你去找鸡妈妈问问吧！”于是，小猴子到农场里找母鸡。母鸡说：“我是会生蛋的，但我生的蛋比这个大啊！”小猴子很失望地看着蛋宝宝说：“那么这是谁的宝宝呢？”这时，一只在天空飞过的鸟儿突然飞到小猴子面前，指着他手上的蛋说：“宝宝，我终于找到你了！”原来这个小小的蛋是鸟妈妈在树上孵蛋时，不小心掉到草丛里的。小
猴子终于帮蛋宝宝找到妈妈了，他觉得真高兴呀！
4. 与幼儿讨论：
．  小猴子在草丛中发现了什么？（一个蛋。）
．  它以为这是什么动物的蛋？（大象、白兔和母鸡。）
．  为什么大象和白兔都不是蛋宝宝的妈妈？（它们都是胎生动
物，不会生蛋，宝宝出生时就和妈妈的样子很像。）
．  母鸡是胎生动物还是卵生动物？为什么它也不是蛋宝宝的
妈妈？（母鸡是卵生动物，但它生的蛋比这个蛋宝宝大。）
．  谁是蛋宝宝的妈妈？（鸟。）
．  大象和白兔不会生蛋，那么它们的小宝宝是怎样生出的？（ 小宝宝是直接从妈妈的肚子里生出的。）
5. 出示卵生动物和胎生动物出生的图片或录像，引导幼儿观察卵生动物和胎生动物出生方式、宝宝外貌和哺育方式的不同。
6. 出示写上“卵生动物”和“胎生动物”的大画纸，与幼儿认读“胎生动物”一词，然后发给幼儿一些卵生或胎生动物的图片，请幼儿把图片按类别贴在大图画纸的适当位置。
活动评价
． 能专心听故事。
． 能辨别、比较胎生动物和卵生动物。
备注
活动建议：
． 请家长和幼儿继续收集不同的卵生动物和胎生动物的资料，并与同伴分享。
． 利用区域活动或过渡环节，请幼儿尝试改编故事中的角色，换上其他胎生动物和卵生动物，创编新的故事，并与同伴分享。

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