大班语言活动-大家一起来扮演

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大班语言活动-大家一起来扮演
活动目标
． 认真倾听、理 解故事内容， 并能进行简单的角色表演。
． 围绕一个话题进行讨论，用 完整的句子表达自己的观点。
． 学习初步客观地评价自己和同伴在演出中的表现，能听 取他人意见。
活动准备
． 教师事先给幼儿讲述《三只小猪》的故事（见教学资源库）。
活动内容
学习领域：         
形式：集体

1. 在幼儿熟悉《三只小猪的故事后，教师给幼儿讲述以下故事：
有一个小朋友叫甜甜，她跟你们同岁，也在上幼儿园大班。一天，他们班里的老师给大家讲了《三只小猪》的故事，然后说：“小朋友，我们来扮演故事里的角色，表演给爸爸妈妈看，好不好？”甜甜和小朋友都特别愿意。
甜甜他们小组一共八个人，大家开始商量。到底谁来扮演谁呢。乐乐对安安说：“你扮演大灰狼吧。”安安说：“不，我是女孩子，我做猪妈妈。”洋洋说：“我长得比你们高，我来扮演大灰狼吧。”甜甜、乐乐和丁丁扮演三只小猪。还有三位小朋友，扮演什么角色好呢？真真说：“我要当小狗。汪汪！”平平说：“可是故事里没有狗啊！”甜甜说：“故事里虽然没有小狗，但是我们可以加进一只小狗。”大家都同意了。还剩下平平和琪琪，于是大家决定再增加两个新角色——平平扮演猪爸爸，琪琪扮演小猪的邻居羊伯伯。
角色分配好了，大家发现还需要做些服装和道具。于是甜甜和平平负责做脸谱，真真、乐乐和琪琪负责做戏服，安安、洋洋和丁丁负责做布景，有草屋、木屋、砖屋和大树。道具做好之后，大家又花了不少时间背台词和排练。
表演的日子终于到了，爸爸妈妈们都来看演出。舞台上，红色的幕布拉开，甜甜他们要出场了……
2. 与幼儿讨论：
•如果我们班要表演《三只小猪》，你希望扮演哪个角色？为什么？
•如果你和小伙伴都想扮演同一个角色，你会怎么做？
•你知道什么是剧本吗？
•戏服在整个演出中有什么作用？
•一个成功的演出，幕后还有什么工作人员？
•一个人能完成表演吗？为什么？
3. 请幼儿分组尝试担任不同角色进行表演。
4. 在表演后讨论，请幼儿分享在表演中的感受并客观评价自己和同伴的行为表现。
评价
• 能合作进行戏剧表演。
• 能用完整的句子叙述演出的经过。
• 能对自己和同伴的表现进行简单评价。
备注
活动建议：
• 教师可根据实际情况，带幼儿到剧院等地采访工作人员，了解戏剧的特点、了解演出活动中的一些具体的情况。这样可帮助幼儿了解：一个成功的演出，需要许多人的支持、合作，所以大家要分工合作及互相尊重。

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