教师中国梦征文：中国梦 教育梦 小小梦
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增大字体教师中国梦征文：中国梦 教育梦 小小梦
我的梦，很小。小到就只是关于小孩子的。
梦很小。但也很清晰，那是我们教育的祖师爷曾经也做过并且实施过的好梦——
暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
暮春者，春服既成。
在暮春时节，老师们穿着新衣服。穿着新衣服的老师们身心愉悦，因为国家和社会的保障让他们可以不去为“衣食”而烦心，为明天而揪心，他们可以全身心地投入到爱孩子的事业里面去。快乐幸福地生活既是教师的人生目的，也是教育的终极地。
梦里的老师们，是经过国家教育部门认可的专职教师，他们不仅有一颗爱孩子的心，还有着善于解读孩子、聆听孩子、捕捉孩子发展机会的本领。他们有着自己的教育理想，教育有他们的位置，他们是大教育筑梦者，不是现在感叹苦累奉献颇多却获得国家和社会关注较少的小“幼师们”。
冠者五六人。
教育者们有着同行者，这些同行者里面有家长，有教育理论工作者，我们说的是孩子的个体发展，论的是孩子的个体特质。梦里，没有所谓的“行政工作者”同行，因为行政干预为教育之弊，已经为有识之士深感痛惜，况我梦中乎？
童子六七人。
我们幼教的现状动则是六七百人的大幼儿园，我们的班级是不下于三四十个孩子的大班级，我们的教育更像是整齐划一的“工厂”，我们“圈养”着孩子而不不能提供让孩子自然生长的空间。我的这个梦啊，是不知道孔子他老人家的梦的时候就开始了，在我还是一个生涩小老师的时候，当我为四五十个孩子的大班额深为苦恼的时候，《幼儿教育》上一篇关于瑞士幼儿园每班九个孩子的报道就像丘比特之箭，击中了我的梦。但二十多年过去，梦依然是这个梦，实施的春风却渐渐吹得近了。
浴乎沂，风乎舞雩。
我们有我们的教育坚持，民族的才是世界的。在教育坚持的背后，如是现在，暮春时节的熏风就是再暖人，我们是坚决不敢带孩子去“浴乎沂”的，不要说幼儿园的宝宝们了，就是小学、中学，又如何呢？安全安全呀，就像悬在教师头上的双刃剑，家长的担忧与责难，行政的禁锢，保证了在园在校孩子安全的同时，也造就了一批“娇气包”“小皇帝”。
在我的梦里，我们是这样的老师。
我们是这样的爱孩子——今天带着孩子们在花园里采摘自己种下的苹果制作苹果酱、明天为了一群小蚂蚁的蚁巢而忙碌，我们制作的苹果酱里，有孩子对未来美好生活的向往，我们亲手绘下的蚂蚁王国和构建的蚁巢，证明着快乐童年的无可替代。
我们还可以带着孩子们到真正的野外露营。因为孩子们的爸爸妈妈爷爷奶奶不是像现在的家长一样，孩子小手上抓破一块皮会理论半天、一个喷嚏会赶紧带去输液，家长们也会像日本的家长们一样说：把孩子送到幼儿园就是让他接触更多的细菌，生病是为了以后更强壮。孩子们也像新西兰的孩子一样，一件冲锋衣、一些冷食、一个帐篷，就可以在真正的森林里面呆上一个晚上，细数野外天空的星星，爱上那些清新的空气。这样的孩子长大了，一定是爱生活、爱自然，不会轻易破坏环境的人。
最后，咏而归。
这是一个多么快乐而意义深远的教育画面啊！因此在梦里，我都要禁不住吟唱起来了。
中国梦，小小梦。
小小梦，中国梦。
我期待小小梦实现的那一天，在梦里，我还顺便起了一下下私心。那些童子里，有一个是我的孙子。
做着中国梦的亲们，今年我的儿子十八岁，小小梦实现的时候，必定是有我的孙子在里面的对吧？！也许，他（她）已经是那个幼儿园里面的第N届孩子了。所以，实现中国梦，让我们大家，一起努力吧！
