在课堂教学模式改革阶段性总结会上的讲话

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统一思想，抢抓机遇
        坚定不移地推进课堂教学模式改革
 
             ——在课堂教学模式改革阶段性总结会上的讲话
 
一、我看课堂教学模式改革
沉寂了几年的课改，2010年以课堂为起点，重新起航。
本次课改更加关注课堂、聚焦课堂、决战课堂，这是最突出的特点；核心是把学习的主人地位还给学生，让学生学会如何学习。因为课改对学生和教师在课堂中角色换位，这对教学思想和教学方法都是一次重大调整势，势必要打破原有的平衡，对学校和教师重新“洗牌”，由此，就有了“新名校”、“新名师”的说法。从这一意义来说，本次课改无论对学校还是教师都是一次重大的发展机遇。这种由“传授型教学”向“互动型教学”的课堂转型，是不以人的意志为转移，迟早都得进行，但前瞻性地、积极主动的推进与滞后性地、消极被动地适应，其意义不可同日而语。谁抓住了机遇，谁抢先抓早，谁就领先一步，谁就抓住了发展机遇，谁就抓住了发展的主动权。
无论对于学校还是个人，因循守旧，固步自封，按部就班，要么停滞不前，要么举步维艰，要么步入“被改革”的尴尬境地。教学作为学校的中心工作，只有实施课堂教学改革，才能进入“加快发展”的快车道。
课改，对学校和教师，是绕不开、躲不过的挑战，那就勇敢地迎上去；课改，对每所学校和每个人来说，是均等的机遇，那就主动地抓住它。放弃已经习惯的套路，用一种新的模式，很多人会不适应，但只要虚心学习，用心研究，主动改变，坚定信念，走过那段艰辛、艰苦、艰难的“路程”，就会“柳暗花明又一村”，就会体验“化蛹为蝶”的快乐，听到自己“拔节”的声音。如果你是一个有心人，每天都用心备课、上课、参与学生活动，你会感觉课堂每天都是崭新的、鲜活的，新的创意、新的发现、新的生成。不再单调和乏味，每堂课下来，都有让你喜、让你忧、让你愁的人和事。
对于中老年教师，尤其是高级教师、骨干教师来说，要借助课改，唤醒教育的激情和梦想，焕发教育的第二个春天，再次成为课改的领跑人；对于青年教师来说，没有过多的束缚，触觉敏锐，接受新事物快，要全身心投入课堂教学的研究，要“快速入轨”。
从学生层面看，新的课堂教学模式，把课堂还给了学生，把学习的空间和时间还给了学生，学生还给我们的有意想不到的惊喜，有令人热泪盈眶的感人故事，还有因“活而乱”带给老师的烦恼和困惑。但总体来看，大部分学生已适应了新的课堂教学模式，学习状态、精神面貌、自信心等有明显变化。
三个月的实践证明，我们的课改方向是正确的，行动是迅速的，措施是得力的，工作是有效的，因此，我们全校上下，要消除顾虑，克服畏惧心理，战胜惰性，做积极的行动主义者，本着“先上车，不争议，不抵触，不怀疑，不观望”的态度，在行动中发现问题，解决问题。
二、在思想和观念层面需要澄清的几个问题：
1、不是置之死地而后生的仓促选择，而是在理性分析基础上的理性选择。
2、不是教育局和进修学校的行政要求，而是基于学校、教师和学生发展需要的自主选择。
3、不是搞形式主义、摆花架子、出风头，而是进行“真实”的课堂教学研究，其目的是真正提高课堂教学的有效性。
4、不是机械模仿、照搬照抄，而是结合学校、学年、班级、学科、教师个人特点创造性地学习、借鉴，探索具有二中特色、学科特色的课堂教学模式。
5、不是“不讲，不能讲”，而是“讲什么，怎么讲，什么时候讲，讲多少时间”。
6、不是能不能改的问题，而是改不改的问题。
7、不是折腾、折磨大家，不是让大家过“苦行僧”的生活，不是以牺牲师生的时间和健康为代价，而是改变教师的工作方式、工作状态，改变学生的学习方式和学习状态，逐步提高课堂效率、效益、效果，最终达到减轻师生负担、全面提高教育质量的目的。
8、不要只是“坐”而论道，而要“做”而论道。
9、不要认为新的课堂模式神秘的高不可攀，只要大胆实践，不断学习、改进、完善，就能变“不可能”为“可能”。
10、不要因效果不能立即显现而怀疑和观望，甚至走回头路，不能主观不努力，客观找原因，一味抱怨学生不配合、不参与。
三、操作层面的要求：
学校方面：
1、尽快出台与新的课堂教学模式相配套的制度、评价标准等。
2、加大听评课、指导、检查、督促的力度。
3、及时发现典型，及时推荐、推广。
4、做好资料的积累。
5、及时进行阶段性总结。
教师方面：
1、保证集体备课的时间、效果。
2、提高课堂调控能力，从下达指令抓起。
3、提高小组合作、同伴互助、展示交流的有效性。
4、评价要及时、有效，评价方式要多元化，真正发挥激励作用。
5、明确教师的作用：调控、引导、点拨、提升。
6、实施“分层次要求”，如分层学习、分层目标、分层展示、分层训练、分层达标等，保证1、2号同学“吃饱”，5、6号同学“保底”。
7、加强对学生的培训，使学生尽快适应新的课堂教学模式。班主任和课任要齐抓共管，保持一致。
最后，我想真诚的对自己和大家说：
成功需要持续的梦想，成功需要持续的自信，成功需要持续的热情，成功需要持续的勤奋，成功需要持续的重复，成功需要持续的改变。成功需要坚持和坚守！
我们有一条路不能选，那就是放弃的路；我们有一条路不能拒绝，那就是改革的路。
相信，课改，一定会让我们二中的教师有尊严地工作，让二中的孩子有尊严地学习，让二中有尊严的生存和发展！

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