小学语文骨干教师提高班第五次集体学习活动心得体会

小学语文骨干教师提高班第五次集体学习活动心得体会

3月17日至18日，临沂市小学语文骨干教师提高班第五次集体学习活动在临沂第九实验小学举行。小学语文骨干班的全体成员,各县区小学语文教研员参加了本次活动。我作为列席参加了本次活动。
感谢尊敬的校领导和县教研室朱老师给我提供这么宝贵的学习机会，每次的外出培训，我都视之如久旱之甘霖。 此次活动的主题是作文教学的研究暨国培班学习汇报。活动内容丰富多彩，包括观摩骨干班成员仿教全国大赛的作文指导讲评课、骨干班成员分组抽签评课、县区教研员点评、国培班成员汇报学习收获、分组听评九小青年教师课堂教学、观看九小师生素养展示等。17日，我们观摩了由李乐旋、李太成、马向明、高乃梅四位骨干班学员执教的作文指导讲评课，观看了临沂九小师生素养展示。四位骨干教师精湛的课堂教学艺术和临沂九小精彩的演出给我留下了深刻的印象。18日下午，国培班成员学习汇报在河东教研室许晓玲老师执教的《称赞》中拉开帷幕。她的组块教学设计给我带来了一种全新的震撼。接着，临沂朴园小学孙艳霞老师和临沂一小牛纪英老师分别做了题为《直面我们的语文课堂》和《轻叩作文教学的大门》的报告。三位骨干教师从不同侧面汇报了国培研修学习的收获，给我们带来了当前小学语文教学的新理念、新动向。
怀着一种无限崇拜的目光注视着台上作课的老师们，感觉自己离他们真的很遥远，很遥远。于是内心总是给自己一个美丽的约定：争取早日能像他们那样轻松愉悦的驾驭课堂。特别是这次马向明老师展示的习作教学，更是让我有了这种莫名的冲动。
作文教学历来就是语文教师头痛之处，这是我的个人意见。在平时的语文教学中，我们往往重视了对阅读教学的深挖细品，而忽略了学生习作能力的培养。通过这次学习展示的四节课，特别是马老师执教的“写身边熟悉人的一件事”，让我顿时有如浴春风的美妙感觉。整堂课体现了马老师的有效引导，真正尊重了学生主体地位。细细品来马老师的课（1）开课导入轻松活泼，审题明确。（2）引发学生动机巧妙自然。（3）引导评改作文扎实有效，不是帮学生修改习作，而是教学生在自评互改中，习得方法，提高能力。
马老师的课听下来，如行云流水，一气呵成犹如在一望无际的荒漠中发现了一片绿洲。
在马老师娓娓动听和机智灵活的习作课堂上，我找寻到了久违的感觉：那就是马老师高超的引领技术和对学生主体地位的充分尊重。从课的开始，马老师就巧妙的引导学生一步一步的渐入佳境，到孩子们开心的哈哈大笑，再到扎实有效、机制灵活的写作指导，后来的习作讲评，都让我眼前一亮，心底涌起了一阵阵的感动，感谢马老师精彩的演绎，感谢九小同学的真情流露。
观摩了这四节习作评改课我觉得有种豁然开朗的感觉：1、着力培养学生自评自改的能力。注意引导他们找到成功之处，激发其对习作的喜爱。2、侧重语言的修改。3、培养学生良好的习作修改习惯。既然是习惯，那就需要我在今后的习作教学中持之以恒，悉心指导。
同时国陪班名师的风采深深的震撼了我。同为人师，他们的发展为何如此让人羡慕？我想这与他们的努力和付出是分不开的。看着神采飘逸的孙老师和牛老师，我想我也可以这样！因为我也有一群天真可爱的孩子。希望有机会再参与这样的培训活动，真的是受益匪浅！！！