提高班主任专业素养高级研修班学习汇报

提高班主任专业素养高级研修班学习汇报
4月1日—4月3日，受学校领导委派参加了德育报和北师大在安庆迎宾馆联合举办的“提高班主任专业素养高级研修班”的学习活动，会上给我们讲课的有三位专家，他们性格外向开朗，见解精辟独到，语言风趣幽默，运用大量的事例剖析了班主任工作的科学性、专业性和实践性。现将具体汇报如下：

一、教就是教做人，育就是育心灵

4月2日上午，听了全国十佳优秀班主任段惠民老师报告，他那激情的语言渊博的知识，真实的事例，让人领略到了他热情，率直，纯真的人格魅力，尤其对教育的一腔爱心让人感动。他那“教就是教做人，育就是育心灵”的教育理念更是精辟地阐述了教育工作的目的。在他的讲座中，透过诸如“智断眼镜”、“永远的秘密”等事例，我看到了一个对学生充盈满腔爱意，对班主任工作充满睿智的班主任的形象。在他的讲座中，让人明晓了教育与生活的密不可分的道理。他在生活中感悟教育，在生活的现象中思考教育更是拓宽如何做好教育的思路。更让人叹服的是，作为一个物理教师，他博览群书，经典名言信手拈来，经常用中外古今教育家的教育理念指导自己的工作。正是他胸中积累的大量的教育理念，他的工作才充满机智和科学，他在教育育人的道路上才越走脚步越稳。在讲座中，他展现了一副副与学生和谐相处的照片，用满怀爱意的语调介绍了自己的家人，使人看到了一个优秀教师的人格魅力。段老师是河南省兰考县的一位乡村教师，他怀着对学生的爱，对教育的执着，冲破困境的做法值得我们反省。段老师刚就业的学校，内部充满压抑，他怀才不遇过，他彷徨消极过，但是他没有囿于环境的束缚，而是用加倍的工作来应对，也就是越挫越勇。我从他身上明白了，一个人活着，不管能力大小，从事的职业伟大还是平凡，总得有个追求！逆水行舟不进则退。

二、用班主任所有的爱，去成就学生精彩的未来

4月2日下午，听了江苏省十佳师德模范李凤遐老师的报告，她今年57岁，一个退而不休的女老师像年轻人一样工作，像年轻人一样的生活。每天都是风风火火，每时都是干劲十足，而言谈中眉宇间却流露出年轻人所没有的一个教育家才具备的睿智与幽默。这哪像是一个当了一辈子教师，干了一辈子班主任的人！感慨之余，给我留下的是作为一个一线教师和年轻班主任的思考与鞭策。

李凤遐老师从三个方面谈了她作为一个班主任的教育艺术，讲了发生在她与学生之间的许多幸福的小故事。真的，在讲故事的时候，我没有听到李老师有丝毫的埋怨，也没有看到她有丝毫失望的眼神，爱到深处反而是情满满意浓浓。休会期间，我就在想：假如我到了57岁还有没有李老师现在的自信与激情呢？还能否保持着一个健康的身体一颗年轻的心？我还真不敢说，也许更多的是对教育的那份从容与淡然吧。看似普普通通的经验平平凡凡的故事，却成为检验一个班主任是否优秀的标准，这也许就是班主任与班主任之间的差距所在吧。从李老师的报告中学到的并不是那一条条用心血汇聚成的经验之谈，而是在李老师身上所感受到的一种来自心灵深处的力量，一种对教育的大爱，对学生的博爱，对班主任这一工作的挚爱。人人都知道教育是一门艺术，都知道教育要以人为本，每个班主任都希望春风化雨，润物无声地启迪学生的心灵，听了李老师的报告，我们是不是深深体会到了教育的真谛其实就是----一切从“心”开始。只有用心工作，真心付出，才能成就学生成就自己，才能在工作中体会到成功的喜悦，感受到生活的幸福。

三、做新时代阳光型老师

4月3日一天，听了全国优秀班主任、全国优秀教师、五一劳动获得者王文英老师报告，她是山西省太原市杏花岭六中语文老师。王老师很“另类”，用她自己的话说就是：很诗意、很个性、很阳光、很女人。她热爱生活，主张“活的精彩，活出自己”；她多才多艺，学过舞蹈、钢琴、古筝、体操、指挥、武术、美发、裁剪……在整个学习过程中，王老师时而幽默，时而深情，时而高亢，她用一个个感人至深的案例介绍了自己管理班级的经验。如果说进场乍见她时我们困惑于她的时髦的衣着和打扮，那么会后我们更惊羡于她动听的歌声、优美的舞姿、超人的智慧、真诚坦然的心灵……

王文英老师的报告主题是“做新时代阳光型老师”。与其说是一场报告，不如说是一位优秀教师的成长历程的阳光展示。开场伴随着王老师的一曲《相逢是首歌》拉开帷幕，她那动听的歌声和激情的演绎感染在座得每一位老师。整整一天，我们都沉浸在王老师班级管理的故事中，感受着一位智慧教师的阳光心态，欣赏着一位智慧教师的阳光才艺展示，分享着一位智慧教师的阳光幸福。教师工作是很累、很苦的，班主任更累更苦。王老师对教师职业定位为“游戏人生”，她认为一个班几十名学生就是自己的玩偶，自己可以随心所欲去“玩”。这是我们所认同的职业，除非你不想做下去，所以要调整好自己的心态，积极面对这个职业。王老师还认为，作为新时代的班主任，以苦行僧的形象出现在学生面前已经不再受欢迎了。现在的学生喜欢与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的班主任，喜欢代表着时代，代表着新潮，代表着“年轻” 的阳光班主任。她说：今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。学习本身就已经够辛苦了,教师再把自己的喜怒哀乐时时带到课堂上,岂不异于摧残学生?所以,我们要做“阳光型教师”，要把阳光洒进学生的心田。在教育工作中，我们每个教师都会遇到各种困难，遇到来自各个方面的不如意，如果用七分力去埋怨，指责环境，可能一丝一毫地也不见效果，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮，但只要省下七分力气的一分，用来改变自己，就能使自己发生变化。

听了专家教授作报告，的确是种享受，他们循循善诱，列举了大量的教育实例，言辞诚恳，让人不由得不被感染。我不禁反思，按年龄说，我也应该算做老班主任了。与这些名师相比，在平日的教育教学中，我对学生，爱，深度不够；严，力度不足。总是跟着感觉走，缺乏理性的思考与总结。通过这几天的学习，他们让我懂得：做好班主任需要有一种克服困难的勇气，需要一颗对待学生真诚坦然的心，需要智慧，需要激情，需要阳光。