幼儿园托班第二学期家长会发言稿

幼儿园托班第二学期家长会发言稿
各位家长：

大家晚上好！非常感谢各位家长能来参加今晚的家长会。谢谢你们一学期以来对我们工作的支持和理解。通过这两个多月的时间，我相信家长对我们老师已经比较熟悉了，由于我们学校一共有三个老师，便于小孩区分，所以叫我吴老师，另外我们班的一个老师叫小吴老师，还有小班的老师叫大吴老师。既然家长把孩子送来这里，我们就会用我们的爱心、耐心来教导孩子。在这里我非常希望我们家长在把我们当成孩子老师的同时，更把我们当成你们的朋友，大家能畅所欲言，一起来关心孩子的健康成长。下面我来介绍一下这次家长会的主要事件：

一、班况介绍

本班共有22名幼儿，男生18人，女生4人。经过这段时间与幼儿的接触我发现本班幼儿有很明显的优缺点，现将这些优缺点总结一下。

本班幼儿的优点：

1、本班幼儿的适应能力较强，现在基本上幼儿已经适应了幼儿园的生活。而且新小朋友适应的情况也不错。每天都能坚持入园，早上来园时都会与老师打招呼。

2、本班幼儿的自理能力不错。原来的老生基本上都会自己动手，而且有些小朋友比上学期进步了很多，像这学期来的叶正宇，徐淑芸，周宇昊，章乐怡等新小朋友表现也不错，一开始幼儿由于依赖性较强不肯自己动手，经过指导后都会自己动手穿脱裤子和鞋子，像叶正宇表现较为突出。但也有些小朋友退步了，反而更加懒得动手了。在这点上希望在座各位家长都能让幼儿自己动手去做自己会做的事情，我们共同让幼儿养成一个良好的习惯。

本班幼儿的缺点：

本班幼儿娇气、任性，以自我为中心的不良习惯普遍存在。如有些幼儿不愿意和他人分享玩具、积木等。有的幼儿不喜欢开口说话，礼貌不够有的则自由散漫，没有集体规则意识，这些有待家园配合教育，促进幼儿良好习惯的养成，促进幼儿身心健康和谐发展。

托班孩子正好处于发展阶段，我们主要是加强孩子的自理能力的培养，比如如何穿衣、脱衣，吃饭应注意的事项，洗手怎样洗等，涉及的内容很多，在此希望家长们在家里也能督促一下自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让她坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味的包办代替，你应该知道，这一集体中，每个孩子都是差不多的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友，所以在此我要请家长放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了让他尝到胜利的果实。

[pages_luzhuba]

二、一日生活常规安排

早上7：30——8：30是入园接待时间。7：30入园后幼儿进行一些活动，如：搭积木、听音乐、室内活动等。8：20到8:40分是晨间锻炼，请各位家长能准时让幼儿来参加锻炼。

8：40——9：00是幼儿喝豆浆和课前准备的时间。喝完豆浆后上厕所，随后点名进行上课。

9：00——10：00是两个活动的时间。上午是两个活动，第一个活动是以语言、音乐来形成的。中间间隔小朋友的休息时间，第二个活动是体育或户外活动。这里想介绍一下，户外活动的时间，因为我们是托班，托班幼儿年龄较小，早上幼儿来园时间比较分散，所以没有带幼儿出去进行户外活动，下午家长来接的时候外面的环境大，这样幼儿容易走失，所以我们户外活动时间安排在上午第二节课。户外活动我们一般安排一些小型的体育游戏或是玩园所内的一些大型玩具。

9：30——9：50是早操时间。

10：40——11：00是做好餐前准备，如：分发碗勺子、洗手、上厕所等。

11：00——11：30是午餐时间，在进行午餐时。我们会要求孩子学会独立用餐，还要求幼儿不挑食，不把饭粒撒在桌上、地上，能干净地、安静地吃完自己的一份饭菜，不够可以来添。本班幼儿用餐情况较好，每个幼儿都能吃完自己的一碗饭，但是有些幼儿还是存在挑食。我班个别幼儿吃饭情况很好，不挑食而且会主动来添饭，如：徐淑芸，叶正宇。

11：30——12：15是饭后的一些活动。一般我们安排一些在园内散步、有太阳的时候晒晒太阳，去户外进行一些安静的游戏，再进行睡前准备。

12：15——2：30是午睡时间

2：30——3：10是起床时间，吃点心的时间。给女孩梳头、给孩子检查裤子、鞋子的问题。

3：40——4：00是下午教育时间，下午一般是由语言、安全教育来形成的。

4：00——4：30是离园时间，这一段时间，您来接孩子，您可以利用这段时间看看我们班级门口的家园联系上的内容，了解一下我们班的近况。4：30分如您没有来接孩子，孩子就送到值班室。

[pages_luzhuba]

敏感期是孩子天赋的学习催化剂。如何掌握孩子的敏感期，运用这股动力，帮助孩子完美成长，是父母的功课。

托班孩子的年龄基本上是2—3岁，是语言发展的第一个敏感期。如何发挥教师的主导作用，促进托班孩子的语言表达能力的发展呢？在上语言课的时候我觉得首先说话要慢节奏，因为托班孩子注意力不易集中，理解能力差。这就要求我们老师要慢慢讲话，让孩子仔细听，让孩子听得清，听得懂。再次，要做好听众。当幼儿主动与教师说话时，教师要认认真真地听，热情地与幼儿对话。托班的孩子由于受家庭环境的影响，语言发展参差不齐。有的幼儿不会说普通话，有的幼儿只会象声词表达意思，这就需要教师不但能理解孩子的短语式的表达方式，还要善于将话题稍作延长，幼儿解除了紧张心理，就越来越敢说，越来越愿意说了。家长和孩子说话的语速尽量放慢些，让孩子听清听懂。孩子说话时，要等他说完再纠正其的不正确发音，纠正其的倒装句（此年龄段的孩子，会说颠倒的话）。托班年龄段学习的儿歌、故事都应该篇幅简短，并配有色彩鲜艳的图片，阅读时间不超过20分钟。念儿歌讲故事时，还可以做相应的动作，以增加情趣和理解儿歌故事内容。

秩序敏感期（2-4岁）孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序、生活习惯的要求上，当孩子从环境中逐步建立起内在秩序时，智能也逐步建构。幼儿园就是有序的生活，托小班时期是常规建立的最佳期，因此，家长不要以为孩子还小，没有常规不要紧，其实托小班的常规建立是为中大班，乃至今后的学习生活打下夯实的基础。

[1] [2]  下一页