学困生转化材料

学困生转化材料

对于学困生的转化一直都是长期的、不可懈怠的一项工作任务。我班本月学困生的辅导主要集中在上一次期中考试（21——40）名地学生身上，现将转化的过程和方式方法归总如下：

一、激发学生的学习兴趣，使学生爱学 。
很多的数学学困生缺乏对数学学习的兴趣。兴趣是最好的老师！学习的兴趣直接影响到学习的效果与成败。通过激发学困生的学习兴趣来充分调动学困生潜在的学习需要，使学生爱学。
二、上课时对于一般性的问题，主要的提问对象就放在这些同学的身上。为他们多创造一些成功的机会，增加自信，使其乐学。
三、教师要亲近这类学生，使他们产生信任感，自发的自主学习。
四、注重对学困生的基本能力训练，补充完善学困生的知识储备，端正树立学习态度和学习方法。对于作业的布置及检查的力度上，多放在这一部分的学生上面。
五、课外的指导辅导以及小组的帮扶工作，也主要集中于此。

四、还是要多督促、多关心。

总之，经过一个月的帮扶，这一部分学生的作业能够主动独立的完成，上课回答问题也积极主动了许多，另外一些较好地同学在自己的优势科目上还能够帮助更弱的一些同学，总体看来学风有好转。