新教师工作总结

新教师工作总结
（2011—2012年第一学期）

东四沟小学 张红梅

从小以来，在我心里，老师犹如蜡烛，燃烧着自己照亮别人，老师总是毫无保留的把自己知道的全部交给学生，对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步。对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。就在这短短的一个多月中，可以说让我更进一步接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业！让我真正的感受到教育就是学习，教育要越来越成为学习。现将我短期的学习工作体会做如下汇报总结：

一、克服恐惧心理，战胜心理压力，努力保持平常之心，常态之势。

至今，还能清晰地回忆起当初自己刚刚走进学校的那天：拘谨、木讷、不安，俨然走进审判厅，接受着最为残酷的心灵拷问。那天我很茫然，压抑充斥着我整个身心。我不习惯陌生的环境，陌生的眼神……以前总认为自己有很强的适应能力，做每件事都很自信。可刚到学校的感受让我的开朗自信消失的无影无踪。我更清晰地记得我的指导老师让我准备第一堂课，当时我的内心更加紧张与惶恐，我怕自己失败……回到家里，我开始准备教案，我努力地试着让自己镇定下来，可总是做不到。索性搁了笔，双手抱头对自己说：“曾经不是也登过讲台吗，就如以前那样上一堂平常之课！相信自己吧”!我给自己打气说，“当回事去想，不当回事去做”，决意把鸭梨（压力）置于冰箱，变成冻梨（动力）。之后的结果是，用时不到两小时，便做好了课堂准备。上完课，听了老师们的评价我的心终于稍稍的平静了些。直到那一刻，我才真真切切地认识到：其实恐惧就是这样一个懦夫，当你触及他的底线，接受事情最坏的结果，然后准备和他大干一场的时候，他早就不知道躲到哪里去了。

世上很多事，成败与否，其实就取决一个人的心态，任何时候，都不要轻易地否定自己。总是感觉自己没人要，没人赏识，那才是人类经历到的最糟糕的一种疾病。在随后的学习工作中，我做到了以“平常之心，常态之势”看待工作，准备教案，跟班学习时，虽不敢说得心应手、一挥而就，但至少不再出现“搁笔挠头，举棋不定”的尴尬场面了。在办公室待人接物等基本礼仪上，也自感放开了些手脚。随后的工作学习交往中，也能做到大大方方、不卑不亢了，一切都变得轻松自然，水到渠成。相信以后我也会保持这样的心态认真快乐的在这片乐土工作学习。

二、 用开始的心做永远的事，莫让遗憾留在学习期间。

“教育是帮助被教育的人，给他们能力发展自己的能力”，这是一段关于教育与学习的经典概述。就其话的真正内涵来看待自己的跟班学习工作，此时教师与跟班学习者的双重身份告诉自己：学习才是自己永远的事。既为学习者，亦即“办公室里的受教育的人”，我期待着从这里获得更多发展自己能力的机会、空间。我开始给自己做了最明白的定位：做办公室里的真正学生，好学学生，用开始的心做永远的事，莫让半点遗憾留在这短短的学习期间。有了这种定位，我的学习变得轻松了。我大胆、认真、积极主动地尝试着全新的学习生活。一方面积极强调书本学习的重要性。另一方面，我抱着“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的学习态度无条件的接受领导及老师给我安排的各项任务。

压力是最好的动力，纵使“风力掀天浪打头，也只需一笑切莫哀愁”。永远做“学习，授课，反思”的教学本职，莫让半点遗憾留在学习期间。

三、遵循学习规律，属于自己的学习任务要尽心尽力，让责任在日常学习、生活小事中沉淀、锤炼、浓缩、厚重起来。