2017-2018学年人教版高中语文必修四第2课《雷雨》精品教学案
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明确：以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍、鲁大海为代表的下层劳动人民的冲突，即资本家与工人之间的阶级冲突是最本质的冲突。悲剧反映了社会的阶级剥削、阶级压迫，以及由此而产生的阶级对立，暴露了旧社会的昏暗、腐恶。
7．请概括一下本剧中周朴园、鲁侍萍、鲁大海三个主要人物的性格特征。
明确：
人物 性格特征
周朴园 虚伪、自私、冷酷、强硬、老谋深算
鲁侍萍 善良、刚强、自尊、清醒
鲁大海 幼稚、不成熟、坚定、不屈服
如何写出人物个性化的语言
[写法领悟]
在《雷雨》一文中，每个人物在用词、语气上都因出身、经历、地位、个性不同而各有特色，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化而变化。如周朴园的盛气凌人、侍萍的抑郁平缓、鲁大海的直截了当等都符合人物特有的身份，体现人物独特的性格特点。
[写法指导]
个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。
那么，怎样才能写出人物个性化的语言呢？
1．人物的语言要有鲜明的时代色彩和社会阶层色彩。因为人物语言的个性特征总是不能离开他所处的时代和所属社会阶层的特征。如：
天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪纷纷落下。”县官接了一句：“可是帝王瑞气。”财主笑着说：“下它三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”
这段人物对话表明了当时贫富不均、为富不仁的社会状况。这段话中秀才是读书人，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。人物语言很鲜明地表现了他们属于不同的社会阶层。
2．人物语言要能反映出人物的性格、年龄、出身、经历、文化修养、身份地位以及气质等，让观众具体形象到认出他是怎样一个活生生的人。如：
语言学家老舍说，如果在划火柴点烟而没点燃的时候，说“唉，真没用，连根烟都点不着！”的人一定是个老实人；而遇到同等情况却不是这样说，而是把火柴猛地往地上一摔，高叫道“他妈的！”的人，一定是一个性情暴躁的人。
3．个性化人物语言不仅要表现人物的思想、感情，而且要反映出他说话特有的方式、语调、习惯用语和说话的神态。每个性格都应有一种与它相适应的语气。如：
有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请厨师、裁缝、车夫、船老大四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。
厨师：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。”
裁缝：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。”
车夫：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”
船老大：“我看别在这里啰嗦了，不如到他家再见风使舵。”
这时候，厨师的媳妇(生意人)“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”
这些人物的语言能够表现鲜明的个性特征。“锅了碗了”“针过去线过去”“前有车后有辙”“见风使舵”这些极具职业特点的用语显示出它们的使用者分别是厨师、裁缝、车夫和船老大。而“卖什么的吆喝什么”则透露出厨师媳妇的身份——生意人。
[针对练笔]
请你描写一个人物对话片段。要求人物语言富有个性，200字左右。
答：
