2017-2018学年人教版高中语文必修四第2课《雷雨》精品教学案
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⑥因着曹禺的名声，许多人对他崇拜仰视，许多人对他嗤之以鼻，觉得他名不符实而谁谁谁才是大师经典。
⑦但他们忘了，这份名誉不是他自己争取的，甚至是他所不希望的累赘。但只要中国戏剧还没有出现一个大家公认的至少和他比肩的剧作家，这份荣誉与奚落他就得继续担着。
⑧永远记得1996年底的一天，戏剧学院内人们奔走相告，说曹禺去世了。那是个安静的阴天，天空灰蒙蒙的像擦不干净，而电视上转播的追悼会声音响亮、场面隆重。 佳作赏析
作为“中国戏剧第一人”，曹禺先生生前身后一直毁誉不断，崇拜仰视者有之，嗤之以鼻者有之。本文作者却用“第三只眼睛看曹禺”，满怀深情地回顾了先生曲折起伏的一生。从“天性忧郁敏感的孩子”到创作戏剧的热情如火的少年，再到被时代捉弄的中年、饱受诟病的晚年。简洁有力的语言传递的是作者对先生其人其文深切的理解，“我真切地明白了自由的意义和分量”。“第三只眼睛”就这样为我们还原了先生更真实更具体的形象，也让我们更理性更辩证地去看待与此相关的种种社会现象，更深入地去思考现象背后的种种原因。
写作借鉴
1．学拟题
俗话说“题好一半文”。该题目巧妙地设置悬念，既吸引了读者的阅读兴趣，也暗示了自己对曹禺先生的个性化解读，新颖别致，不落窠臼。
2．学“以点带面”
第一段主要介绍曹禺的经历。曹禺的一生不可谓不丰富，要写的事情很多，而作者并没有面面俱到，而是截取先生最有代表性的几个阶段和事例加以提炼，以点带面，既让读者了解了先生的主要经历，也更好地突出了先生的形象特点。
3．学环境描写
作者用极其冷静的笔触，通过简洁的环境描写表达了对曹禺逝世的哀痛之情。“安静的阴天”与戏剧大家的去世形成强烈对比；“天空灰蒙蒙的像擦不干净”，是借景物描写烘托气氛；写追悼会“声音响亮、场面隆重”委婉地表达出作者对曹禺的追思。
4．学句式
在论述曹禺时，作者时不时从叙述文字中跳出来，表达自己的感想。文中有两处“于是我……”句式表述，第三段中“于是我只想从他的作品中解读他的心思，……知道洒脱与忘记的美好”，对曹禺作品中悲天悯人情怀的执着表示理解但不认同。第五段结尾“于是我真切地明白了自由的意义和分量”，表现了作者对当时政治压抑、思想专制的批判，和对曹禺因失去心灵自由而缺少创作成果的惋惜。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。
——《大学·第四章》
[翻译] 做国君的，要做到仁爱；做臣子的，要做到恭敬；做子女的，要做到孝顺；做父亲的，要做到慈爱；与他人交往，要做到讲信用。
[明理知义] “知其所止”，也就是知道自己应该“止”的地方，找准自己的位置，这一点，说起来容易做起来难。天地悠悠，过客匆匆，多少人随波逐流，终其一生而不知其所止，尤其是当今时代，生活的诱惑太多，可供的机会太多，更给人们带来选择的困惑。其实，《大学》本身说得好：“为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。”不同的身份、不同的人有不同的“所止”，关键在于寻找最适合自身条件，最能扬长避短的位置和角色——“知其所止”。这才是最最重要的。
陶潜，字元亮，大司马①侃之曾孙也。祖②茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③融然④。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
——《晋书·列传第六十四》
[注] ①大司马：官名。②祖：祖父。③适：满足。④融然：和悦的样子。⑤畜：通“蓄”。⑥徽：系琴弦的绳子。
用现代汉语翻译文中画线的句子。
博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
译文：
参考答案：学识渊博，长于作文，聪颖洒脱，不拘小节，任性率真，自得其乐，被乡里邻人所看重。他的亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞不喝。
参考译文：
陶潜，字元亮，是大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，是武昌太守。陶潜少有大志，学识渊博，长于作文，聪颖洒脱，不拘小节，任性率真，自得其乐，被乡里邻人所看重。他的亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞不喝。每次喝醉，都感觉很舒适愉悦。他从没有生气的时候，只是每次逢酒必喝，即使有时不喝酒，也不停止写诗咏叹。陶潜不懂音乐，却备有一张未经装饰的琴，琴弦也不调音，每逢朋友在一起喝酒，就弹着琴唱歌，说：“只要懂得琴中的乐趣所在，就不用在意音准不准啊！”
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