- ·上一篇教案:PEP新教材小学三年级英语下册全册教案1
- ·下一篇教案:《说和做——记闻一多先生言行片段》ppt课件
PEP新教材小学三年级英语下册全册教案2
教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿
(3)让学生听录音,用手指着字母及单词,跟读 Let’s say 部分。
(4)Let’s do
a. 教师播放 Let’s do 部分的录音,边听边让学生观看教师的动作。按歌谣的顺序出示 A—W的字母卡。
b. 再次播放Let’s do 部分的录音,让学生边听边说边做动作。
3 趣味操练 (Practice)
(1)游戏1:Silent Speech
告诉学生教师将换一种方法说字母------唇说,既说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形,猜教师“说”的内容。说的字母为Aa----Ww 。
(2)折一折,猜一猜。
教师将某个字母卡对折或用其它方法折叠,只露字母的某个部位,让学生猜一猜是哪个字母。还可以让学生亲自动手折字母,猜一猜。
(3)将学生分为2大组,一组读Let’s do 中的句子,另一组做句子中动词所示的动作。
(4)学玩字母后,教师让学生做活动手册中的描红字母。
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元第31页的练习,方法和步骤同以前。
5 扩展性活动(Add-activities)
Making letters by queuing
可将学生带到室外,或将教室的桌椅尽量向后摆,让学生自己分小组或找伙伴按字母形状站立排成字母。
【板书设计】
第三课时探究活动
探究内容:朗读比赛
探究目的:提高认读能力,增强朗读水平,鼓励学习自主性
探究形式:
1) 在固定的时间中认读短文,自我学习。
2) 鼓励学生相互提问,相互帮助
3) 开展朗读比赛。
探究过程:
1) 告诉学生活动放发:自学、互助、竞赛,并告诉学生要在规定的时间里比比各小组的朗读和互助情况。
2) 比赛内容:
第四课时
【教学重点】句型:“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”
【教学难点】理解并在具体情境中运用新句子。
单词excuse、problem的读音, Can I 两个单词的连读
【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件 Unit 4/B/ Let’s learn3、相配套的教学录音带4、画纸和彩笔
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、A部分Let’s do的歌谣。
说一说,演一演
2、listen and do
教师发出口令:“put your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case…”
3、show me your book/…
Teacher:“ show me your book/…”(引导孩子回答):“No problem. Here you are.”
(教师走到教室中,提问多个孩子,让孩子们都能理解含义,并对答句基本掌握。)
(二) 呈现新课 (Presentation)
1、教师拿出一张纸,用黄色的彩笔画一笔,让孩子猜猜是什么?(尺子)教师这是寻找自己的红色彩笔,边找边说:“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子们纷纷动脑子出主意:“Is it on your bag?Is it…?”教师给以答复。
2、在一番寻找找不到时,教师走到一个孩子面前说:“Excuse me .Can I use your red pencil?”学生根据情景回答:“No problem. Here you are.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型)
3、播放课件,孩子看课件理解含义。
孩子分角色跟读。
操练新句型(教师注意excuse、problem的读音和 Can I 两个单词的连读)
小组表演、各小组展示
(三)趣味操练 (Practice)
1、教师:今天临时改上美术课,请你借一下美术课的学习用具
孩子运用句型“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”向自己的同桌同学借
2、Let’s practice
guess, where is my car…(学生运用自己的单词小卡片,巩固复习A部分Let’s learn 部分的单词。)
(四) 扩展性活动(Add-activities)
孩子们说说,生活中,什么地方需要别人帮忙借自己东西或是帮自己寻找的情景。
教师总结孩子们的发言,给出情景:
A: 在学校,向好朋友借橡皮。 B: 在家,请妈妈帮自己找帽子
孩子自选情景,小组为单位编对话。各小组展示。
【板书设计】
第四课时探究活动
探究内容: Where is it?
活动目的: 在活动中操练和巩固句型,让学生在真实的情景中运用语言。
活动方式: 小组活动
活动过程:
1) 教师发给每个小组一张大图(图中的物品都是贴在磁性小黑板上面的,可以摘下)
2) 请孩子们猜猜:“Where is the car/pencil...?”
3) 孩子以小组为单位说一说。(猜出一个答案,就摘下看看在不在,然后根据提示继 续猜。)
第五课时
【教学重点】掌握单词:Lamp walkman desk chair
【教学难点】认读新词:Lamp walkman desk chair
walkman中字母l的发音,舌尖要顶上腭
【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、课文的配套挂图
3、配套的教学课件4、相配套的教学录音带
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
来源于:教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用