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7 怎么都快乐教学教案含课件说课稿等
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tīnɡ yīn yuè dǎ pái qiú wán yóu xì
听 音 乐 打 排 球 玩 游 戏
（1）带拼音自己读一读。
（2）带拼音同桌互读。
3.去拼音读一读。(课件出示10）
（1）自己读一读。（不会读的可以问问同桌，问问前后的同学；也可以借助书中拼音读一读。）
（2）同桌相互检查。
（3）男女比赛读一读。
五、回归课文，再读字词
1.把生字词带入课文读一读，要求把课文读正确、流利。
2.边读课文，边标出自然段。
3.开火车读课文。（课件出示13）
读文要求：
（1）读课文的同学把课文读正确、流利。
（2）每个同学只读一个自然段。
（3）其他同学边听边想：一个人可以玩什么游戏？（折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐）
（4）两个人可以玩什么游戏？（讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板）
（5）三个人可以玩什么游戏？（讲故事、甩绳子跳）
（6）四个人可以玩什么游戏？（打排球、打篮球、踢足球、老鹰捉小鸡）
六、识记字形，指导书写。
书读得好，字也要写得好。
1．（课件出示14）出示生字，巩固生字读音。
玩 很 当 音 讲 行 许
2.指导写字：玩 很 当 音
（1）观察生字，说说你发现了什么？
“玩、很”为左右结构的字，写时要写的左窄右宽。“当、音”是上下结构。
有两个双人旁的字“很、行”，两个言字旁的字“讲、许”。
（2）谁来说一说“很”的偏旁是什么？（彳），谁知道还有哪些字是“彳”旁的？（德、得）
（3）师指导写字（课件出示15）
“玩”左窄右宽，注意“王”作偏旁时，上紧下松，下横作提。右边“元”的第三笔撇要穿插到王字旁提的下方。
“讲”左窄右宽，右边部分“井”的竖要写直，第二横穿插到提的上方，撇穿插 到提的下方，把整个字写紧凑。
“很”左窄右宽，左右相平，注意双人旁的写法，右边部分竖提的竖要直。
3.看课后笔顺表，自学字的笔顺并描红。
4.反馈检查“当、很”的笔顺。
5. 指导写字。
（1）师范写“很”字，生描红、临写。
（2）生配乐写剩余的生字。
6.本课要求写的字，可以和熟字组成常用的词语，让学有余力的学生读读写写。如，（课件出示16）
玩雪、玩伴、当心、当时、当中、当下、听讲、讲学、许多、也许、很多、很少、很好、很 快、音乐、口音、五音不全、不行、行人、行动、行走。
【设计意图：初读感知，生字的正音，多音字的掌握和运用，为下面的分析和阅读铺平道路。】
【设计意图：鼓励多元识字，鼓励自主识字，是教材的要求。提现学生为主体，教师为主导的教学理念。】
【设计意图：识记生字的方法非常多，课件出示字源较为直观、形象。】
【设计意图：这是识字写字阶段，重中之重，鼓励学生自主识字、多元识字是部编版教材的要求。字的书写指导，要精细入微，包括结构、关键笔画、压线等。养成良好的写字习惯。】
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟 七、当堂作业，反馈检查。（课件出示17）
把下面的字和正确的读音连在一起。
怎 qiú 运 xì
球 chēng 连 yùn
篮 lán 戏 lián
课堂作业新设计
一、给加点的多音字选择正确读音。
dé de děi
得到( ) 觉得( )
得亏( ) 获得( )
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
跳绳(sénɡ shénɡ)
篮球(lán nán)
运动(yùn yuàn)
怎么(zěn zhěn)
三、看拼音，写汉字。
wán xiào dānɡ shí jiǎnɡ ɡù shi xǔ duō yīn yuè
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
参考答案：
一、得到(dé) 觉得(de)
得亏(děi) 获得(dé)
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
跳绳(sénɡ shénɡ√)
篮球(lán√ nán)
运动(yùn√ yuàn)
怎么(zěn√ zhěn)
三、玩 笑 当时 讲故 事 许多 音乐
