减小字体
增大字体- ·上一篇教案：9 夜色教师用书配套教学教案简短版
- ·下一篇教案：9 夜色名师教学设计含配套课件
9 夜色教学教案含课件说课稿等
教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿
2.学生活动：学生看黑板笔顺图，自学描红课文的七个会写字。
3.教师活动：教师指导学生巧计生字。比如：夕+卜=外；父+巴=爸；日+免=晚；“再”和“在”两个字读音相同，要注意区分等等。
4.教师活动：教师强调书写。比如:“色”书写时上半部分小，下半部分大；“爸”书写时，上面的父的一撇一捺要长一些，包住下面的巴；“再”的第一笔横，要写的长一些；等等
学生活动：在田字格里规范书写七个会写字。
5.教师活动：学习了这七个会写字，请同学们用他们组词。(学生活动：学生回答。)教师点评：教师点评学生组词，并列举其他词语，拓宽学生的思路。
六．课后作业
1.熟练会认、会写字，认识新偏旁。
2.有感情的朗读课文。
3.课外作业：
（1）用自己的彩色画笔把你看到的美丽夜景画下来。
(2)搜集描写美丽夜空的句子。
板书设计：
夜色
爸爸
胆小（怕黑） 勇敢（不怕）
散步
9夜色
课题 夜色 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外”7个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.借助拼音，正确、流利地朗读课文。
4.读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
5.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
教学
重点 读好长句子的停顿。
教学
难点 读懂诗歌的意思。
第一课时
教学
目标 1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外”7个字。
2.正确、流利地朗读课文。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、课前谈话，引出课题
1.问：小朋友，你们晚上怕黑吗？为什么？
2.及时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子。
3.板书课题，齐读课题。（板书：9 夜色）
【设计意图：谈话导入，激发学生探究课文的兴趣，从而引入课文的学习。】
新课
教学
（ ）分钟 二、学生字，读词语
小朋友，课前都读课文了，那下面老师检查大家学习的怎么样？
1.出示字词 （课件出示2）
yèsè chuānɡ wài kàn bà wǎn wēi xiào zài
夜色 窗 外 看 见 爸爸 晚 上 微 笑 再见
dǎn yǒnɡ ɡǎn wǎnɡ luàn piān sàn yuán xiànɡ
胆子 勇 敢 往前 乱 跳 偏要 散 步 原来 都像
2.游戏读字词。
①首先需要把全体学生分成6组，每组孩子选出4个代表。排好号，1—4号。
②让学生借助拼音，自由进行练习识读。
③然后先请每组的1号到前面站好一排，大声开火车（先顺开，再倒开，去掉拼音（课件出示3），增加难度）读词。
④其他同学当监督员，听前面同学读的是否正确，一起有节奏的拍手，如果有人读错了，大家就教他一遍，然后读错的同学退出。最后留下的2名同学获胜。
教师相机指导后鼻音“窗”，平舌音“再”，“散”的发音。
⑤4组循环之后，为小组分别计分加星。
3.交流记字。说一说你是怎么记住这些生字宝宝的。
（1）熟字记生字：“往”比“住”多了一笔，“像”比 “象”多了个单人旁；
（2）意义识字：“勇”字，可以根据“勇夫很有力气”来意义识字。
4.生字扩词。谁能用这些字组词？给生字组词，学生评议（课件出示4）。
胆：“胆子、胆量、大胆”
勇：“勇敢、勇气、勇士”
往：“往外、往里、往东、往西”
原：“原来、草原、高原”
微：“微笑、微小、微风”
5.读好长句子：（课件出示5）
我从前/胆子很小很小，天一黑/就不敢往外瞧。
爸爸/晚上/偏要拉我去散步，原来花草/都像白天一样/微笑……
指导：读句子既不能一字一顿，也不能一连到底，要注意适当的停顿。
三、初感知，指导读
1.自由读一遍课文。
2.指导读好长句“我/也能/看见/小鸟/怎样/在/月光下/睡觉”。（课件出示6）
来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
