《认识时间复习课》反思

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《认识时间复习课》反思

教学目标：1、通过多种题型的练习，帮助学生巩固时间的有关知识。

2、让学生知道时间的宝贵，学全珍惜时间。

教学重难点：巩固时间的有关知识。熟练准确地说出所给时间。

教学过程：

一、课堂作业。

1、完成第8题。

师：同学们，你们喜欢放假吗？

生：喜欢。

师：放假你能做什么呢？

生：各抒已见。

告诉学生时间非常宝贵要珍惜。

师：小明和你们一样也是一年级的小朋友，他想和小朋友一起玩，我们就和他一起过个快乐的星期天。谁能把小明星期天做的事情说一遍。这些事情是在不同的时间做的，谁能找到合适的时间（让学生在书上连线并拿到讲台上展示）。

2、完成第2题。

师：谁能说说在下面的时刻里，你在干什么？

要求：1、说出时刻。

              2、说出在干什么？

师：让学生完成课本第2题，请学生来当小老师评讲。

3、课间操，活动手脚。

4、完成第7题。

师：现在是8时43分，再过17分就下课了，谁能说说下面的时刻再过几分后是几时几分。

5、游戏（完成第3题和第5题）。

师：现在老师和同学们比赛，看谁在这堂课里学得好（比赛分几轮进行，教师拨钟，学生说时间；学生拨钟，教师说时间。）

二、作业

1、小红和妈妈一起坐车去外婆家，8：00从家出发，经过1时到达，小红---到。

2、军军下午5：00放学，5：45到家，他在路上一共用了-----时间。

3、兰兰9：00从家出发，步行去游乐场，经过半小时才走到，兰兰-----到了游乐场。

三、课堂小结。

师：通过这节课的学习，你们有何收获？开心吗？

反思：在记录时间这一环节时，先让学生尝试用自己的方法记录时间。大部分学生能根据自己的经验记录时间，但还有少数学生不能正确的记录时间。我选择了一个错误的记录结果出示在黑板上，由于时间的关系，我没有让学生讨论这个错误的结果，就直接说这样写不正确了。在教学中，这种错误正是课堂中的教学资源，以后还要充分利用这样的教学资源，让学生讨论为什么错，怎样写就对了？而不是给予否定，由教师给出正确答案。

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