人美版三年级美术《吉祥图案》教学反思

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人美版三年级美术《吉祥图案》教学反思
       回顾这堂课，我觉得在本人上这一课时注意利用好两种时机，一种是教师自己如何设置解决问题的过程与方法，另一种是如何驾驭、捕捉淘气孩子的闪光点。
       上课时，为了让同学们能积极地开动脑筋，用“你发现了什么？”这种问题来调动起学生对本课内容的学习兴趣。通过学生自己思考问题、自己动手来解决问题，完成本课的一个难点---纹样的设计及镂空的面积、大小相连。
       经过这样的调动，学生的积极性提高了。课中的提问环节，集中了学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
       每个孩子都有闪光点，就看教师如何去挖掘，去点亮，去捕捉，唤醒学生心灵深处美好的东西。素质教育应该在每一个个体原有的人格基础上进行修正、补充、提高和完善。老师要学会尊重学生的人格，欣赏每一个学生，尤其是那些号称“调皮大王”的学生---其实，淘气孩子需要更多的鼓励、关心和照顾。

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