人美版美术《中国龙》教学反思

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人美版美术《中国龙》教学反思
        “老师，我知道，我爸爸告诉过我......”这个孩子讲述了她对龙来历的理解。“老师，我也知道，我在书上看过......”他也讲述了对龙来历的看法。孩子的答案让我欣喜，同时他们平时的知识储备大大节省了讲解时间，课并不是要一板一眼，教师应当按教学目标备课，应当考虑孩子可能不会，但是当课堂上出现知识重复时，那我们应当果断删掉无用的信息，或者采用孩子产生的信息，这样对于鼓舞孩子是极有用的。
        虽然孩子对本节课很感兴趣，可是太积极了反而听课时就分散了注意力，所以在做时，难免产生错误。我们上课注意的多了会发现孩子在讲课中获取的知识不能应用于动手，这也是导致孩子作品不理想的原因，更是我们应当向办法解决的困难。在做龙的过程中，作品比例失调，动态不足，颜色搭配不合理等等问题非常多，可是孩子做的很高兴，当你去纠正时，孩子说已经很好了，我很喜欢了。对待孩子的作品我们不能只从我们的角度去欣赏，要多从孩子的角度去欣赏。
       当然，我们的美术不可能让每个孩子都成为艺术家，所以孩子的作品在我们看来不理想，可是他们做的很高兴，很有热情。当老师要知足，做的不好比不做强，做的小比不会做强，多肯定孩子的能力，能力是一点点培养起来的，不是一天就学会的，老师知足才能让学生更有进步。

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