《滴水瓦》教学反思

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

《滴水瓦》教学反思
   本课我着力创设宽松、和谐、灵动的课堂氛围，让学生在“自主、合作、探究”中，去体验动手创造的乐趣，培养学生的质量意识和合作意识，培养学生的人文素养和热爱家乡民间优秀技艺的情怀，养成良好的卫生习惯和劳动习惯。

一、创设氛围，激发学生制作热情。

“良好的开端是成功的一半”。心理学家研究表明，学生对学习内容如果产生兴趣，就会产生愉快的情绪和强烈的求知欲望，学习就会收到事半功倍的效果。本课伊始，我就出示一些家乡精美的传统手工技艺品，用心创设一种和谐、宽松、蕴含美感的家乡技艺美情境，学生的注意力很快被吸引，进一步学习的欲望被激发，从而能以饱满的精神状态进入学习中。同时我还设了一些奖项：“最佳作品奖”、“操作小能手”、“团结协作奖”和“整洁卫生奖”，准备了一些制作精美的砖雕作为奖品发给学生，学生的制作热情高涨。整节课氛围宽松、民主，充满了愉悦，学生兴趣盎然。

二、主动参与，强化学生动手能力。

  有一个格言是这样说的：“我听到了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”在本课教学中，我抓住一个“精”字，突出一个“动”字。有一名叫蔡松峰的学生，他文化课成绩不是很好，缺乏自信心，但他的动手能力很强，在课堂上我创造机会让他上台示范，树立他的自信心。这种做法能激发全班学生都喜欢上劳技课，达到既教书又育人的目的。有位家长说：“学校现在开设的劳技课，不是我们以前学的简单手工课。学习它，不仅不会影响孩子其它文化课，反而更能促进孩子智力的发展。”

三、细节指导，使有效走向高效。

        滴水瓦制作工序较多，难度较大，面对全班那么多的学生，如何让每一位学生都能看清制作方法和其中的细节呢？我采用了录像播放和师生合作示范相结合的手段来进行教学，不但把制作细节处放大在学生眼前，让他们看得清清楚楚，而且节约了时间，提高了效率。在播放录像时，我还配上了轻柔的背景音乐，使我的讲解说明变得轻快愉悦。在实际教学中，学生观看得很认真，教学效果也非常好。

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用