《猫》教学反思

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【实践后反思】
第三次研磨反思
第三次研磨，我在四（3）班进行，有了第一、二次的研磨经验，加上研磨后的改进，这一次的课堂中，学生学习效果很好，课后反思，课堂上的一幕幕浮现在眼前：
1、关联词（课后练习）与课文学习融会贯通。通过对比句子、小组讨论、反馈的方式，学生能从关联词中体会到猫的性格特点，领悟作者的写作方法。
2、在演读环节，课堂上出现了笑声，说明学生已经体会到了猫的性格古怪，而且通过图片、生活经验的整合，有了自己的见解。学生在学习的过程中，享受到了其中的乐趣。
3、课堂练笔环节仍然是个缺憾。由于前面的品词析句和演读花的时间太多，把练笔环节的时间挤掉了一部分，导致学生写话的时间还是有点少，反馈的时间也没有了，最后只能作为作业，安排他们回去读给父母听，看看父母对自己写的小动物是否认同，以此来检查自己的写话是否准确。
课堂是留有遗憾的艺术，这次的反思是为了下一次的完美。我相信，只要我们不断反思，不断改进，在今后的语文课堂教学中一定会一次次的突破自己，提升自己的语文课堂教学水平。
 

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