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《父亲和鸟》第一课时教学反思
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写字时，优美的音乐能让孩子受到感染，能够书写更细心。所以，在写字环节可以配上音乐。
三、音乐陶冶
音乐可以让人的心灵放松，配乐写字，朗读的音乐是优美的。学生在自然的旋律中让身心得到熏陶。在这种充满美感的音乐下，孩子就会把枯燥的学习当成一种欣赏美的体验，而不是一种煎熬了。
四、遗憾
总的来说，我对本课教学的设计及课堂上师生的表现都比较满意，但细细推敲，也有不少遗憾：
1、本节课的重点是识字，写字，读通课文，由于用了比较多的游戏，学生主动参与的机会多，每个游戏要照顾到更多的学生，就要慢慢等待，费时较多，识字的环节虽然落实得比较到位，但读书的环节仍显得有些浮光掠影、匆匆而过。虽各教学环节都经过精心设计，但因学生没能拥有充分读书的过程，使读文还是欠缺切实落实到位。
2、词语找了朋友后，有一个开火车口头扩词的任务，但由于学生课前预习的词汇量不够，导致这个环节虽有进行，但没有达到预期的效果，有较多的学生还是没有发现更多的词语，浪费了较多的时间。同时，也提醒了我，在教学前要对学生的预习进行指导，指导后也要及时检查。
3、每一个环节的过渡语要做到自然，每一个环节要落实到人。如在点票上车的环节，要让每一个孩子都把字举起来，便于老师的检查。让认字落实到人，而不是流于形式。对动作较慢的孩子，我们也要学会等待花开的声音。
4、音乐：配乐朗读的音乐是优美的，计划是在写完生字后，全班再有两分钟的配乐自读课文，把所有学过的生字、句子送入课文。但是因为时间的分配，这个环节是没有进行的。是本课中的一个很大的缺憾。只要在前面的记字环节省一省时间，老师别说太多，学生就能读得更多了。
5、课堂上要多发现美，要多用赞赏的语言来表扬激励学生。我发现在这点上做得还不够。
来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
三、音乐陶冶
音乐可以让人的心灵放松，配乐写字，朗读的音乐是优美的。学生在自然的旋律中让身心得到熏陶。在这种充满美感的音乐下，孩子就会把枯燥的学习当成一种欣赏美的体验，而不是一种煎熬了。
四、遗憾
总的来说，我对本课教学的设计及课堂上师生的表现都比较满意，但细细推敲，也有不少遗憾：
1、本节课的重点是识字，写字，读通课文，由于用了比较多的游戏，学生主动参与的机会多，每个游戏要照顾到更多的学生，就要慢慢等待，费时较多，识字的环节虽然落实得比较到位，但读书的环节仍显得有些浮光掠影、匆匆而过。虽各教学环节都经过精心设计，但因学生没能拥有充分读书的过程，使读文还是欠缺切实落实到位。
2、词语找了朋友后，有一个开火车口头扩词的任务，但由于学生课前预习的词汇量不够，导致这个环节虽有进行，但没有达到预期的效果，有较多的学生还是没有发现更多的词语，浪费了较多的时间。同时，也提醒了我，在教学前要对学生的预习进行指导，指导后也要及时检查。
3、每一个环节的过渡语要做到自然，每一个环节要落实到人。如在点票上车的环节，要让每一个孩子都把字举起来，便于老师的检查。让认字落实到人，而不是流于形式。对动作较慢的孩子，我们也要学会等待花开的声音。
4、音乐：配乐朗读的音乐是优美的，计划是在写完生字后，全班再有两分钟的配乐自读课文，把所有学过的生字、句子送入课文。但是因为时间的分配，这个环节是没有进行的。是本课中的一个很大的缺憾。只要在前面的记字环节省一省时间，老师别说太多，学生就能读得更多了。
5、课堂上要多发现美，要多用赞赏的语言来表扬激励学生。我发现在这点上做得还不够。
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