《新文化运动》教学反思

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《新文化运动》教学反思
中山一中历史精品课程组
本节课按照“目标导引下的自主合作学习”教学理念进行设计。学习目标的确定是在充分研究课标、阅读和参考教材、教参、考虑学生实际的基础上深思熟虑的结果。我在叙写学习目标的时候，突出学生是这节课的主体，学生学完这节课后，掌握的知识是具体的、可操作、可测量的。从课堂上学生的表现以及课后小测的情况来看，学习目标的达成度比较高。为了完成本节课的学习目标，我采用的教学策略是以小组为学习单位，开展自主合作学习。本节课预设了学生自主学习的环节，例如：多次使用材料引导学生得出观点，学习新文化运动概况时让学生自主阅读教材寻找答案。同时，为了培养学生的团队精神，以及互相学习、互相竞争意识，我在提问学生那时，不是点学生的名字，而是以小组为单位提问，在小组代表回答之后，让小组之间互相评价和加分，课后让课代表及时统计分数并现场给予表扬。小组合作学习形式在第四个学习环节“讨论现在的孔子现象”充分体现出来。
    本节课存在的问题：引用的材料不够新颖、同时不注意切入的角度，这些问题有待于以后改正。

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