《发生在肺内的气体交换》教学反思

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《发生在肺内的气体交换》教学反思

对于这堂课，总体的来说，感觉比较顺畅。自己的教学设计能在规定的时间内完成并取得了不错的效果。所有准备好的直观教具，也都得到了适时的展示，且效果优良。我感觉大部分学生对本节知识都能理解了。这一点在后面一节的练习中也得到了印证。
在这节课中，我有几点做的还可以。
1、充分利用各种教具，让学生通过观察分析思考，来理解肺与外界的气体交换这一过程，而用动画展示肺泡与血液，肺泡与气体交换这些过程。从而突破重难点。
    2、注重知识的逻辑性。利用概念图的形式进行板书，突出重点，体现了知识的前后联系。
3、注重多种学习方式的综合运用，使学生在整个学习过程中，始终保持较高的学习兴趣和参与度。
4、注重说理。在处理本节课的重点和难点问题时，都为学生提供了充足的证据，以理服人。
5、注重知识的跨学科运用，帮助学生理解膈顶下降时膈肌收缩这一难点问题。
但是静下心来，再品味这节课时，还是发现了不少可以改进和完善的地方，具体如下：
1、胸廓切面模型的运用还有待考虑。本来是想用它突破肋骨上移导致胸廓前后径变大的问题。但是由于其中涉及的新名词较多，且涉及立体图形向平面图形的转化。在课堂运用中，容易给学生造成新的学习障碍。
2、授课语言不够精炼。说的太多，留给学生思考的时间就相对少了。因此还是要注意锤炼语言。在处理吸气的动力问题时，如果配上动画演示，我想可以省略一些语言，且效果更好。
3、做演示实验的时候，没有照顾到每一位学生，可能有些学生没有观察到。这在以后教学过程中要注意。
教学就是一个“思考——实践——反思——再实践”的过程。我要继续努力，争取在教学上不断进步，不断提高。

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