《关注身边的生态环境》校本课程教学反思

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 三、 制定开放式的教学评价。
本课程的评价主要包括两方面的内容：对课程的评价；对学生技能型目标达成和情感态度价值观的评价。
1、对课程的评价
第一，问卷调查，以问卷的形式考察学生对学习校本课程的情况。
第二，访谈，进行学生访谈和教师访谈，考察校本课程的情况。
对学生的问卷调查例题：
1、你喜欢上《关注身边的生态环境》校本课程吗？
A．喜欢    B.一般    C.不喜欢
2、你喜欢以哪一种方式来学习这一校本课程？
A.在教室听老师讲  B.大家收集资料表达交流  C.收集资料并进行课外实践活动
3、你对教师的教学指导是否满意？
A.满意    B.一般    C.不满意
4、你是否觉得进行课外调查研究活动太浪费时间？
A.不是    B.一般    C.是
5、学习本课程后你是否有所收获？
A.是    B.一般    C.不是
6、你对校本课程有什么建议？
对教师的访谈例题：
    1、你上校本课程多少年了？有什么感觉？
2、你喜欢上《关注身边的生态环境》这一校本课程吗？
3、你善于以什么方式来指导学生完成这一校本课程？
4、在校本课程实践中，你采取的哪些教学策略、模式特别有效？
5、你对《关注身边的生态环境》校本课程有什么建议？
2、对学生学习校本课程的评价
第一，《调查研究报告》作品的评价。
第二，结合教师观察、学生自评、他评，对学生的学习表现进行评价。
以上对学生的学业评价主要侧重技能型目标达成评价和情感态度价值观方面的评价。
技能型目标达成评价：我们这一课程以探究实验，校外调查研究为主，对选定的项目进行任务分工，落实到人，结合作品进行评价，这包含收集整理资料的能力、制作能力、操作能力、表达能力、撰写实践报告、调查报告的能力。
情感态度价值观目标达成评价：可借助真实情景的活动来了解学生是否积极参与、是否热情关注、是否实事求是、学习兴趣是否得到提高、价值观是否得到升华等等。评价例表：

学生姓名：               
 分数 标准描述 得分
学习态度 10 参加活动非常积极、认真、主动 
 8 参加学习认真，能完成分配的任务 
 6 参加活动比较认真，但有缺席的现象 
 4 不够认真，没有很好地完成任务 
合作精神 10 有很好的合作精神，吸纳他人的正确意见 
 8 有较好的合作精神，注意听取他人的意见 
 6 有一定的合作精神，能和他人一起工作 
 4 缺乏合作精神，较难和他人相容 
情感态度 10 自始自终保持饱满热情，不怕困难 
 8 有饱满的热情，但有时不稳定 
 6 有一定的热情，能跟随同伴一起工作 
 4 缺乏热情，勉强的参与工作 

课业评价在学生的学习过程中可以起到“镜子”的作用，能及时、准确地找出自身的不足和差距，并加以改善，寻求更好、客观、公正的评价，能激励学生努力进取，超越自我。 
作为生物学教师，开设这样的一门校本课程，也算是自觉承担起环境教育的责任，通过课堂和课外活动将生态环境教育渗透到教学各个方面，增加学生的环保知识，启发学生爱护环境、维护生态平衡的社会意识，这样，将来才能成为有社会素养的公民。

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