《少林连环拳》教学反思

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《少林连环拳》教学反思
中山市阜沙镇丰联小学体育科组
通过丰联小学体育科组经过研究讨论，最后选择了《少林连环拳》进行课程开发，本课内容不多，只有两节课，十二个动作。本科组充分利用教材中能引起学生兴趣的内容，并根据学生的学力水平，将本单元分为两个课时。在开发的过程中，我们有收获也有思考，现总结一下:
一、运用多种教学方法
在教学中，教师运用多种教学方法，如讲解法、示范法、演示法、对比法、比赛法等，通过多种教学方法的调配和综合运用，使学生他们一直处于玩乐状态，不至于枯燥乏味。并根据教师的讲解、示范，先模仿，后分组面对面进行练习，同时指出错误；同时在原地和行进间练习，并讲解示范，以达到熟练掌握。教师根据合理的节奏喊出正确的口令，让旁边观看的同学根据正确的动作做出指导，边观看，边讲解，使学生更加清楚概念，观看后及时根据自己的感悟做出总结。这样的教学能达到事半功倍的效果。
二、童趣是习武的基本要求
学习最大的动力来源于兴趣，兴趣也是童趣的有力表现，所以在教学中激发起童趣最重要的一环。而在教学中，教师结合学生的年龄特点，从学生的生理心理需求出发，创设一种宽松和谐平等愉悦的教学氛围，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生热爱武术、表现武术提供机会，体会武术给他们带来的乐趣。
三、 让学生成为习武的主人
在引导学生学习《少林连环拳》时，先复习武术操《旭日东升》让他们感受到学习武术的浓厚气氛，做完后看教师表演与《少林连环拳》相似的家务动作，然后让学生用自己喜欢的方式来表现。在学生当中有跳有跑有躺，真是五花八门，让每个学生都有动手探究、亲身体验的机会，最后教师把《少林连环拳》动作与学生动作区别开来，并让学生把动作改正过来，加以练习，这样让学生成为习武的主人。效果也不错。
五、存在问题及努力方向
1、在巩固部分和教学比赛这两部分时间安排太少，因为学生学会了这套动作以后就没有给予时间进行练习，使他们的动作僵硬、不连贯，有的甚至忘记动作等。
2、在创设情境环节，教师只关注表现好的学生，而忽视了没有认真听讲且开小差的这一小部分，真正来说没有充分调动全体学生。
3、在教学比赛这个环节上，准备不够充分，造成课堂的紊乱。
4、在做练习和巩固的过程中会出现喧闹的现象，教师需要提高语言的组织能力，来调整好上课的秩序。
教学工作是繁琐而又没有定法的一项工作，只要让学生掌握所学内容就是好的方法，课堂须用了很多方法，目的就是让学生学会《少林连环拳》这套动作，目的达到了。

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