感受身边的信息技术教学反思

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感受身边的信息技术教学反思
中山市三角镇三角小学  简梓良
《感受身边的信息技术》这一课是信息技术教材中少有的以理论为主的课时。这一课我根据教学内容与目标以及具体的学情，在设计的时候，就想到视频，游戏贯穿于课堂之中，尽量少讲抽象概念，用实例帮助学生理解概念，努力使枯燥的内容趣味化。
　　课上，我先播放一段《生活在信息社会》的视频导入。视频明显提高了学生的注意力。在学习什么是信息时，我设置了一个根据文字提示猜一猜的小游戏，同学们根据文字的信息内容猜答案，学生的兴趣高，气氛活跃。接着出示大量同学们日常生活中的信息图片，通过引导，学生和老师一起总结、归纳出什么叫信息。枯燥的信息定义，就变得趣味化了。
在学习体验身边的信息技术时，我设计了两个问题让学生讨论，（我想看清对面大楼上是一只什么鸟？一位远方的亲友想看看你的样子？你有什么办法吗？）学生通过讨论，并观看《人类五次信息技术革命》视频。明白了信息技术在人类社会中起到的重要作用。
最后学习信息技术工具部分，除了让学生讨论说出信息技术工具外，我还让学生观看一段微软概念视频《告诉你8年后信息科技是怎么样的》。学生对未来高科技十分感兴趣，看得十分投入。
一堂课下来，学生学习积极性很高，对未来好信息技术更有兴趣和信心。通过这堂课的教学，使我感受到信息技术课堂中运用大量的视频和游戏，会让信息技术的课堂鲜活起来，让原本枯燥的内容变得让人兴趣盎然。本来比较单调的课时内容也会随之升华。

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