《呼吸道对空气的处理》教学反思

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

《呼吸道对空气的处理》教学反思

我在本课中以呼吸系统的结构与呼吸道对空气的处理为教学主线，采用“参与式教学模式”展开课堂活动。本课的特色主要有：
1、创设了学生自主学习的时间和空间，调动全体学生积极、主动地参与教学活动。学生通过资料的收集与分析讨论等教学环节，训练了获取和处理信息、分析和解决问题、交流与合作等能力，学会倾听、学会学习、学会研究。
2、教学过程能把学习知识、发展能力、培养情感有机地结合起来。如，通过学生自我分析空气质量差会影响我们的呼吸，呼吸道有对空气进行处理，但这种处理能力是有限的，中学生不能吸烟，吸烟会危害我们的身体健康等过程，将所学知识上升为意识，再将意识转化为行为。此外，通过让学生调查身边有没有同学和亲人经常吸烟，让学生奉劝他们不要吸烟，培养学生了关心他人、孝敬长辈的情感。
3、教学内容贴近学生生活实际，解决生活中的科学问题，真正让生活走进了课堂，体现了科学知识在指导健康生活中的价值，实践“科学为大众”的教育目标。为了更贴近同学们的生活，教学中有许多创造。例如，在讲述呼吸系统的结构时，让学生发挥自己的想像力，把人体的呼吸系统的结构做成一个教具，同学们的教具各有特色，很有创意，说明了学生有许多实际的经验和“发现”，只要积极性调动的好，并给于学生表达和交流的机会，科学教育就更能生活化，生活处处有科学，生活处处用科学。
但这节课存在不足之处：在小组讨论中时间不足，因此学生讨论不够时间，讨论的结果不够到位。另外，课堂教学中还应该多关注中下层的学生，让他们在学习中多获得学习成功的喜悦。

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用