《第1课、到校常规》教学反思

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《第1课、到校常规》教学反思
教学过程：
一、情境引入
1、我一起唱
2、情景对话：二、问候的礼貌用语。
1、想一想，说一说。
小朋友，你觉得小郝、小希、小罐有礼貌吗？你喜欢他们吗？你能像他们一样有礼貌？
2、情景再现：（1）生生表演；（2）师生表演；（3）师生表演评价。
3、读一读，看谁读得最好。
（1）大家读一读：
小学生有礼貌，早晨见面说声“早”，
平时互相问问“好”。 分别“再见”别忘了，
若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，
影响别人“对不起”， 回答请说“没关系”。
做个文明好孩子，人人夸我有礼貌。
（2）大家说一说刚才读的内容，你学到了什么？
三、仪容仪表规范。
1、小笑话：
2、仪容仪表检查。
（1）规范；
（2）不规范。
（3）随堂检查对比。
3、情景再现：
4、背一背。
四、收获与自评。
1、说说你这节课的收获。
2、完成自我评价表。

教学反思：
本课教学是在一年级学生刚入学不久下进行的，学生对小学生活还处于新鲜的状态下，有些学生对小学生活很兴奋，有些学生却感到有些迷茫，有些学生甚至还不习惯，不愿意来上学，对学校的一些常规还不能完全接受，还是停留在幼儿园的上学状态，所以在教学这节课时，我让学生有充分的发表时间，把自己的生活经验和对小学生活的看法都说出来与其他同学分享，对这些愿意与同学分享的同学，我给予充分的肯定和大力的表扬，另外，通过生活情境的演示，生动有趣，既锻炼了学生表现表演能力，又使学生对到校常规有了深刻的印象，还有读一读和背一背的内容能让学生容易记住这些常规，方便自检。

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