《主动沟通 健康成长》教学反思

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《主动沟通 健康成长》教学反思
五桂山学校   王志平
本框分为两目，“师生交往新观念”和“共筑师生情感桥梁”，后者为本课的教学重点。从师生交往观念的改变到与教师有效沟通的原则、策略是本框的逻辑线索。交往观念的改变是指从传统师生关系到新型师生关系的转变，包括师生双方的角色转变，以此拓展师生交往的新空间。第二目主要谈主动与教师沟通、善于与教师沟通，侧重日常学校生活情境中如何化解与教师的矛盾，帮助学生掌握师生沟通的方法及交往中的基本准则，并通过探究活动分享与教师有效沟通的策略、方法。本框题教学设计以歌曲导入，根据学生现实生活中对老师与学生交往情况的了解，以及事例的分析，让学生由浅入深的认识自己与老师交往中存在的问题，并在此基础上产生解决问题的愿望，提高学生参与课堂活动的热情。用小品导入引入“共筑师生情感桥梁”这个问题，既活跃了课堂的气氛，又提高了学生学习兴趣。让学生参与讨论，由于个体的差异，可能会产生不同的观点的碰撞，教师应对学生的表现及时给予肯定，并加强引导，从而充分肯定教师的作用，升华对老师的情感。
存在的问题：应加强学生的启发和引导，充分发挥学生的主体作用，老师的主导作用，提高课堂的容量。

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