我诚信，我公道 教学反思

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我诚信，我公道  教学反思
　　　　　　　　中山市建斌中等职业技术学校　陈锦生
“我诚信，我公道”是教材《职业道德与法律》第四课第二框的内容，讲述的是诚实守信和办事公道，其中诚实守信是恪守职业道德的重点，办事公道是恪守职业道德的较高要求，是对职业道德的继续和深化。在“教学内容”中规定：了解诚实守信、办事公道的基本要求，理解诚信和公道的意义，培养诚实、守信、公道的品质。通过教学从而让学生了解到诚信是做人和各行各业的生存之道，而办事公道是我们应具有的品质，个人具有办事公道的良好职业道德，能提高自己的产品质量和服务水平，最终为企业赢得较好的信誉，使企业发展壮大。无论是职业道德的要求还是社会生活的规范都需要遵守诚实守信，教师在做设计时罗列了一系列材料，较好地处理了诚实守信和办事公道这两个理论内容。
 一、用说谎的丰田章男、奥康皮鞋董事长王振滔等近年影响较大的安全事件讲授恪守职业道德的重点是诚实守信，指出了厂家和商家违背“诚实是为人之本，守信是立事之先”的习俗，最终伤害的是自身利益，这种社会热点事例佐证的方式，使学生在活生生事例中感受诚实守信对日常生活的不同影响，且易于接受。
二、针对诚信和公道这两目包含的内容，教师采用PPT和板书相结合的方法，通过小组讨论、合作探究等教学手法，使学生应该明了的内容在分析后明明白白，教与学都感到轻松，课堂气氛融洽和谐。
三、课堂教学能够结合职校学生的实际，并紧密结合学生所学专业，说明诚信的人是受欢迎的人，符合“三贴近”原则，学生感到亲切自然。
纵观整个教学过程，以下一些方面是值得借鉴的。
 一、从教学目标来看。本节课教学目标能紧扣教学大纲，以生为本，以兴趣为导，有效落实了三维教学目标，做到知、情、意、行的合一。
二、从教学策略来看。本节课贯彻以生为主的新课程理念，采用了案例探究、小组合作等教学方法，案例丰富，贴近学生实际；有效借助多媒体设备和网络资源提高课堂的时效性；师生互动好，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学运用合理，注重学法指导，促进了学生非智力因素的发展。
三、从教师的课堂驾驶能力看。在课堂中能够精选事例，深入学生，了解学情，收放自如，体现了教师有很好的驾驭课堂的能力，体现了老师做了充分准备，认真研习了教材和参考资料，做到了重难点时间分配得当，讲解恰当。
本节课的教学还是有以下两点需要改进的地方。
一、在“三贴近”上教师处理得还有欠缺，选取的事例时代性不强，新鲜感不够，应加强课前准备，把最新发生的，特别是我们身边的看到的产品安全事例搜集整理出来，贴近这个年龄段学生的实际。
二、教学中贯彻新课改精神还不够，教师应是课堂的指导者，把时间让给学生，使学生能够充分地讨论、合作探究新授内容，不能因为学生的表达和准备不满意就放弃尝试，特别是探究合作的方式，要学生课前预习教材，提高课堂合作效率，尝试让学生讲解和总结，有放才有收，这也是对教师组织能力和驾驭能力的考量，对新课改精神的实践。

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