四年级下册《总复习——小数》教学反思

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

四年级下册《总复习——小数》教学反思
                  
东区柏苑小学   邓英梅
教材中的有关小数的复习内容不是很多，只安排了两道题的，其中一道是写出一个小数，并说说这个小数的组成。另一道的题目包括的内容是小数点位置的移动以及名数的改写。如果按照教材的内容来进行复习，我觉得这是不够的，因为学生本学期学习有关的内容的时间还是比较长，可能会遗忘。所以在进行本知识点的复习备课时，内容包含了以下几方面的内容，应该是比较全面的：
一是“我学到了什么”，梳理概括本学期此知识点的所有内容，唤起孩子们对就知识的记忆。从教学的过程来看，大部分的学生还是能够回忆起来。但也出现概念模糊的现象，譬如，在名数的改写的规律与方法时，有学生说是“小数的进率”。
二是“小组活动”，每人任选一个小数说一说它的读法、计数单位及组成。此题学生掌握的比较好。
三是“不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数”，对“小数的性质，学生掌握的比较好。
四是“求下面小数的近似数，以及一些大数的改写及保留两位小数”。此题，对学生求近似数以及大数的改写方法，学生还是能够掌握的，对于作为一个近似数时，小数末尾的零能不能去掉，学生还是比较清晰的。
五是“比一比”，小数的大小比较。对学生来说，没有难度。
六是“移一移”，小数点位置的移动，为了让学生掌握的更加牢固，我要求他们还要说出算式。
七是“写一写”，名数的改写。高级单位与低级单位之间的名数改写，要求学生说出改写的方法，并能够列式。
八九是“算一算”，我重点复习了整数减小数的笔算方法和验算方法，还特别强调整数的运算律也适用在小数的加减混合运算。
纵观整一节课，学生对知识的掌握还是比较清晰与牢固的，通过这一节课的复习，学生应该没有多少的知识漏洞。但，从教者的风格与手段来看，有以下几方面需要商榷：
1.教学内容面面俱到，对学生知识的掌握不是那么的有把握和信任。
2.教学方法比较传统，没有啥新意。
3.课堂气氛比较沉闷。

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用