《太空生活趣事多》第一课时教学反思

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《太空生活趣事多》第一课时教学反思

《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学《太空生活趣事多》第一课时，我采用了以下教学手段，力求让孩子们达到会认读，记得牢。
一、在语境中识字。
1、培养学生用不同的方法识记生字，如：加一加，（学习“必”字是“心”加了一撇）换一换，（学习“飘”是“漂”字的三点水换成风字部）猜谜语，（教学“件”字用一猜字谜“头牛站在人旁边”）等。
2、对学生书写时容易出错的字进行重点指导。我采用了“读字、范写、评议、试写” 的程序：“读字” 时，让学生讨论写“事”这个字时告诉学生第一“横”最关键；写“件”“须”这两个字的最后一笔最容易写错，“件”的右半部写成“牛”，“须”的右下半部写成“见”等问题。
3、整体把握写字的规律。在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领；让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。
4、培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。学生边描红，老师要有巡视，进行个别指导以及纠正握比姿势、写字姿势等。久而久之，学生一定有所进步。
 二、多媒体教学辅助识字。
    信息技术与语文学科的整合不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生获得能够自主学习的认识工具,大大的提高了教学质量。多媒体课件能创设一种最佳的学习环境，激发学生的学习热情，促进学生思维深刻性的发展。教学中，宇航员在太空中吃饭这段影像使学生兴致油然而生，他们有的看得瞪大了眼，有的看得哈哈大笑，为奇特的太空生活而惊叹。
    让孩子们用自己的语言去叙说他们非常感兴趣的太空生活。遗憾的是因时间问题在课堂中这一环节没有得以充分实施，只有课后补充了解说。

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