《开平碉楼》教学反思

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《开平碉楼》教学反思
中山市板芙镇板芙小学    刘少真
新课标下的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧练习，而是一种文化学习，更注重培养学生的人文素养与美术素养。它为发展学生整体素质服务。课堂教学中我以学生发展为本，注重培养学生审美、感知、想象、表现等方面的能力。
运用多媒体教学，欣赏开平碉楼图片，激发学生的学习兴趣，从而调动学生的积极性，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。
教学中我不过早地用技法技能去规范学生，而是采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。通过教师示范作画过程，让学生掌握一般的作画步骤，感受作画的内涵及特征。任选一幅作画，既避免了作业的千篇一律、注重了学生的个性发展，又培养了学生的创新精神。
在学生作业展示环节，我注重对学生的综合评价。学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，我因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学间评价有机结合，调动学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。
本课内容较多，压缩在一节课完成，时间略显仓促，有些地方难免做得不够到位。如欣赏过程较短，学生对碉楼艺术特征的认识不够深刻；学生作画时间有限，部分学生尚未完成画面的最后收拾整理，无法充分发挥学生的绘画水平等。 

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