机械教学反思、建议

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机械教学反思、建议
我们尝试将课堂学习的主动权交给学生后，取得了良好的效果。主要表现在：
1、在学生刚踏入职中，就感觉到与初中的学习方法不同，学生易于接受。在这里学生成了课堂学习的主人。学生取代老师在课前准备教学模型，在课堂上分析、讨论、总结规律，在下课后对同学的练习互相评价。教师在课堂上不再是课堂的主宰者，而是教育的先行者、组织者、补充者。
2、学生动手画、动脑想的能力不断得到提高，从跟画到主动练，从同级训练到进级训练，以至于课余时间的图板练习，个个都想展示自己的绘图作品。在学生勤练的过程中，老师将制图标准化的思想、严谨的作风、良好的作图习惯润物细无声的灌输给了学生。
3、由于小组合作学习模式的引进，学生在制作模型、进行讨论、小结、互相评价等过程中，动口、动手和动脑的机会增多，所以，学生在思维方式、空间想象能力、表达能力等方面得到提高，合作能力也得到锻炼。
4、学生学习的积极性提高了。学生喜欢这种学习方式，在上课时能主动参加到课堂中，分组实验都认真去动手做，讨论时发言的同学也多了；而且，个个同学都想得到老师的肯定，得到高的学分，也想得到老师的小奖品，上课时的积极性自然就很高了。
不过，这种学习的模式，并不是将课堂完全交给学生，让学生放任自流，老师一定要当好课堂学习的组织者，注意引导学生进行有效的学习。同时要注意：
１、这种教学模式，课堂氛围会比较活跃，所以观察、讨论之前一定要有明确的任务与时间，并且一定要做好记录。在学生发言时老师一定要注意补充、纠正学生在表达上的不规范。
２、因为练习题分级，学生互评，所以一定要明确评价规则，老师还要做好不定时的抽检，及时肯定认真学生及学习小组。
３、老师课堂演示要有侧重，学生黑板演示一定要强调规范。
4、及时和学生沟通，了解学生的思想动态和学习中的问题，以便调整授课方法或教学进度。

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