30.《我是什么》教学反思

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

30.《我是什么》教学反思
南区北台小学  林泳瑶
　　
“兴趣是最好的教师”。我采用“猜谜语”这种儿童喜爱的、感兴趣的、而且易于接受的形式导入教学。激起了学生强烈的学习愿望。
本课包含着丰富的自然现象，对文中负载的科学知识，我没有作过多的解释，只要他们简单地了解。作为语文课，我觉得还是应该始终围绕语文学习的目标——识字、写字、朗读等，始终运用语文学习的手段，让学生在语文实践中感受语言的魅力，体会语文的味道。因此，在教学上我用了大部分时间用于指导朗读和识记字词。教案试题公文网  www.jastgw.com  欢迎您光临!
在指导朗读上，一、二自然段比较活泼，也比较容易读。难点是第三自然段，水在不同状态下的声音不同、气势不同，所以读的感觉也不同，我通过课件出示实物和联系学生的生活实际来引领孩子们感悟，从孩子们的朗读效果来看，还不错。教案试题公文网  www.jastgw.com  欢迎您光临!
在教学本课时，我还引导学生边读边理解边体验。这一点正是依照《语文课程标准》中“阅读是学生的个性化行为，阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。”这一要求而设计的，在教学过程中我尽量放手让学生自主学习、探究、总结、体验、感悟。
　　从学生课堂反映和课后作业情况来看，我的“兴趣导入”“注重体验”的设计效果是非常好的。

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用