师徒展示课成长经历：桂林山水展示课感悟

有人说，成长中必然有痛苦伴随，这正如蝴蝶的蜕变一样，只有经受住在茧中挣扎、锻炼的考验，才能有美丽飞舞的一天。本次师徒展示课活动进行了反复的磨课，教学设计修改讨论了6次，试教3次。每一次修改的过程都非常痛苦，挣扎太多，困惑不少。比如说明方法、说明语言要不要涉及？不涉及的话，学生能把握住阅读说明文的要领吗？会写简单的说明文吗？是不是新课程就完全不要求点到这些内容呢？再一次次磨课的过程中，讲课一堂比一堂进步，我的收获也在不断增多。  

 

　　1、磨课的收获，在师傅张主任的帮助下，不断修正与不断反思相结合：

 

　　磨课之后，不管课上得如何，总是有所收获的。对于一个新教师来说，在平时的日常教学中，要学习的太多，对每一节课都没能十分认真的细抠每一个教学环节，教学上也有许多遗憾。进行磨课就是一个非常好的成长过程，虽然很累，很辛苦，压力也很大，但是熬过来了，就像进入一种新的境界，在教学修养等方面会有很大的提高。另外对于教学设计思路方面，对于处理教材内容、找准重难点、选择教法等方面，都会有很大的启示。自身的能力、素质得到了历练。 在准备期间，我时刻想自己的课，改进自己的课，在自己的课中及时实践”。比如在磨课中必然会涉及到对文本的研读和打磨，同组有经验的教师会给予我许多建议，让我有了一个更深入钻研教材的机会，在共同的讨论中有了新的感悟，新的理解。 　　

 

　　教研组的老师们被捆在了一起，每一轮尝试下来，大家都要细致地分析问题，寻求对策，思想不断受到碰撞，研讨气氛异常活跃。在发挥集体智慧的同时，又提升了教师个人的悟性。整个教研组都被带动起来了。

 

　　3、今后要注意的地方

 

　　参与磨课活动是促进教师专业发展的一个有效途径，但具体到每个教师来说，参与后自己得到了多大的益处，那就得看各人是不是注意到了磨前多准备，磨中多参与，磨后多反思了。

 

　　一、磨前首先要注意通过各种途径丰富自己的教育教学理论，提高自身的理论素养。其次要认真研讨新课程标准，理解清楚新课程的精神实质，掌握新课程的具体要求。另外还要认真研读教材，从整体上把握好教材，从局部上深入研究教材中蕴含的教学方法。

 

　　二、磨中要积极发表自己的观点，容纳别人不同的观点，与大家平等对话与交流。对别人的观点提出自己的见解，多进行辨析，使得讨论深入到更深的层次。

 

　　三、磨后认真反思，重新整理自己的思路，做好再实践与再反思。

 

　　磨课，磨出了同事之间合作交流的默契；磨去了课的粗糙，磨出了课的精致与灵动；磨去了认识的肤浅，磨出了教师把握教材的深度！

 

　　最后，我们再次感谢阙老师和兄弟学校的老师们对我们教研工作的支持。