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2012年上学年桑植一中高二年级第一次月考语文试卷（有答案）
异史氏说：“看见下棋就忘记自己已经死了；等他死了以后，看见下棋又忘记了自己还有机会转生阳世。这不是说他所嗜好的比生命还重要吗？然而嗜好到这种程度，还没有学得一手高棋，只能让九泉之下多个不能转生阳世的鬼罢了。实在是可悲得很啊！”
11、（1）诗中的“明珠”表面上是比喻所画的“葡萄”，实际上喻指诗人超人的才识。这句诗是诗人怀才不遇的深沉感喟。
（2）“闲”字。诗人运用反复手法，突出这个“闲”字，旨在表现诗人一生飘零、寂寞孤苦的境遇，表达诗人“英雄无用武之地”的怅惘与愤懑。本该一展抱负，却遭“闲抛闲掷”，各种遗憾与愤懑，均借这一“闲”字言出。
12、 （1）茕茕孑立，形影相吊（2）剑阁峥嵘而崔嵬（3）悟已往之不谏，知来者之可追（4）故国不堪回首明月中
13、B 画线句中的“特定社会环境的产物”说明“一定社会的审美观念和审美趣味”产生于特定的社会环境，并不是说它存在于特定的社会环境；画线句中的“在----的同时”说明“开放性”和“封闭性”是“一定社会的审美观念和审美趣味”同时具有的特性，二者没有先后之分。因此判定ACD三项的理解都不恰当。
14、A A项，由原文第四段的最后一句话可知，产生排外性必然会产生审美冲突，所以该项犯了因果倒置的错误。
15、C A原文只是说“区域文化的封闭体系就会产生一种排外性，必然产生审美冲突”，但没有说，在一个区域内不能同时存在体现不同审美习惯与审美趣味的建筑。此为强加因果。B文章在讲到审美文化具有区域性的时候，强调它是特定的社会环境的产物，并且辩证地阐述它既有一定的开放性，也具有一定的封闭性。在讲建筑审美的民族性冲突时并未提及开放性和封闭性，因此该选项说区域主要表现为开放性。民族性主要表现为封闭性，属错误的说法。D原文表述此情况用的是“必将”，不是“已经”，该项犯了将“未然”说成“已然”的错误。
16、建筑审美的冲突
解析 给文章加标题考查的是考生分析概括的能力，加标题时要注意：第一，标题要具体，有内容。第二，标题要贴切。所谓贴切的标题，就是标题和文章的内容相照应。第三，标题要简洁。标题的文字不能太多，要用最少的文字把文章的内容准确地概括出来。
17、①处事为了描绘清水川菜馆朴素清净的环境，预示着酒店的勃勃生机。②处事为了烘托水兰朴素、端庄、美丽的形象。
解析 本题考查学生对小说体裁的基本特征的分析能力。小说中的景物描写一般具有交代背景、渲染气氛、烘托人物、突出主题、推动情节等作用。
18、①厨艺高超；②举止自然得体；③服务细致周到；④讲究卫生
解析 本题考查对小说中的人物形象的鉴赏能力。分析人物形象要立足于作者对人物的肖像、动作、语言、心理等的描写。
19、①解开酒店老板不出场的悬念。②与水兰开店构成对比，说明事物的兴盛必有其自身的原因。③照应文章的题目或开头。④给读者提供了想象和思考的空间，含蓄隽永，耐人寻味。
解析 本题考查考生分析小说结构的能力。小说结尾点出酒店老板不出面以及水兰将店盘出的原因，并且写出了麻二开店半年就倒闭的结局，与前文形成对比。在结构上照应了题目，给读者留下想象空间。
20、立足文本，能自圆其说即可。
示例一：水兰品德高尚，坚强有责任心，对瘫痪在床十五年的丈夫不离不弃，人们由同情而生敬佩，光顾清水川菜馆是自然而然的事了，麻二不具备这种条件，倒闭在情理之中。
11、（1）诗中的“明珠”表面上是比喻所画的“葡萄”，实际上喻指诗人超人的才识。这句诗是诗人怀才不遇的深沉感喟。
（2）“闲”字。诗人运用反复手法，突出这个“闲”字，旨在表现诗人一生飘零、寂寞孤苦的境遇，表达诗人“英雄无用武之地”的怅惘与愤懑。本该一展抱负，却遭“闲抛闲掷”，各种遗憾与愤懑，均借这一“闲”字言出。
12、 （1）茕茕孑立，形影相吊（2）剑阁峥嵘而崔嵬（3）悟已往之不谏，知来者之可追（4）故国不堪回首明月中
13、B 画线句中的“特定社会环境的产物”说明“一定社会的审美观念和审美趣味”产生于特定的社会环境，并不是说它存在于特定的社会环境；画线句中的“在----的同时”说明“开放性”和“封闭性”是“一定社会的审美观念和审美趣味”同时具有的特性，二者没有先后之分。因此判定ACD三项的理解都不恰当。
14、A A项，由原文第四段的最后一句话可知，产生排外性必然会产生审美冲突，所以该项犯了因果倒置的错误。
15、C A原文只是说“区域文化的封闭体系就会产生一种排外性，必然产生审美冲突”，但没有说，在一个区域内不能同时存在体现不同审美习惯与审美趣味的建筑。此为强加因果。B文章在讲到审美文化具有区域性的时候，强调它是特定的社会环境的产物，并且辩证地阐述它既有一定的开放性，也具有一定的封闭性。在讲建筑审美的民族性冲突时并未提及开放性和封闭性，因此该选项说区域主要表现为开放性。民族性主要表现为封闭性，属错误的说法。D原文表述此情况用的是“必将”，不是“已经”，该项犯了将“未然”说成“已然”的错误。
16、建筑审美的冲突
解析 给文章加标题考查的是考生分析概括的能力，加标题时要注意：第一，标题要具体，有内容。第二，标题要贴切。所谓贴切的标题，就是标题和文章的内容相照应。第三，标题要简洁。标题的文字不能太多，要用最少的文字把文章的内容准确地概括出来。
17、①处事为了描绘清水川菜馆朴素清净的环境，预示着酒店的勃勃生机。②处事为了烘托水兰朴素、端庄、美丽的形象。
解析 本题考查学生对小说体裁的基本特征的分析能力。小说中的景物描写一般具有交代背景、渲染气氛、烘托人物、突出主题、推动情节等作用。
18、①厨艺高超；②举止自然得体；③服务细致周到；④讲究卫生
解析 本题考查对小说中的人物形象的鉴赏能力。分析人物形象要立足于作者对人物的肖像、动作、语言、心理等的描写。
19、①解开酒店老板不出场的悬念。②与水兰开店构成对比，说明事物的兴盛必有其自身的原因。③照应文章的题目或开头。④给读者提供了想象和思考的空间，含蓄隽永，耐人寻味。
解析 本题考查考生分析小说结构的能力。小说结尾点出酒店老板不出面以及水兰将店盘出的原因，并且写出了麻二开店半年就倒闭的结局，与前文形成对比。在结构上照应了题目，给读者留下想象空间。
20、立足文本，能自圆其说即可。
示例一：水兰品德高尚，坚强有责任心，对瘫痪在床十五年的丈夫不离不弃，人们由同情而生敬佩，光顾清水川菜馆是自然而然的事了，麻二不具备这种条件，倒闭在情理之中。
21、示例一：司机一杯酒，亲朋两行泪
示例二：为了保持生命之花的芬芳，请您不要酒后驾驶
22、示例一：《劝学》这是一篇告诫的“劝学”，它旗帜鲜明地告诉人们学习的重要性；这是一篇委婉的“劝学”，它劝导人们要有正确的学习态度和方法；这是一篇文质兼美的“劝学”，它具有论证上的逻辑美、语言上的形象美、对比中的立体美、文气上的贯通美。
示例二：《祝福》这是一个凄凉的祝福，这祝福在冰冷的世界里令人疾首蹙额；这是一个冷漠的祝福，这祝福在其言冷语中扼杀了一个无声的生命；这是一个麻木的祝福，这祝福在没有知觉的黑暗中自生自灭。
23/、 写作提示：
这是一道命题作文。此问题可写的范围很广。从聆听声音的主体来说，可以是“你”，也可以是“我”，还可以是“他”。从“声音”这一方面来说，可以是大自然的声音，如林涛、清风、泉响、鸟鸣等；也可以是美妙的音乐，动人的歌唱；当然还可以是朋友的鼓励或劝诫，师长的教诲与开导；等等。从作文的立意方面来说，可以是从“这样一种声音”中得到了人生启迪和感悟，也可以是从“这样一种声音”中得到了情操的陶冶、人生品味的提升等。
