《花儿为什么这样红》说课稿 教案

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 课  题 《花儿为什么这样红》
重点、难点 1、  画出文章的构造图
2、  掌握说明方法及其作用，并学会运用
教学目标 1、  理清文章思路，划分文章层次
2、  掌握说明方法并学会使用说明方法
3、  培养学生热爱自然热爱科学的兴趣，激发学生的创造力。
教学
准备 多媒体课件
教学过程
教学环节 教材处理 师生活动
一、导入课文
 
 
二、检查预习情况
 
三、初读课文整体感知
四、速读浏览，合作探究
 
 
  多媒体展示图片，同时播放《花儿为什么这样红》的歌曲。动人的旋律，优美的画面，花用自己的万般姿态向我们展示了大自然的美丽，我们在欣赏之余，是否想了解更多呢？著名的生物学科普作家贾祖璋对花的色彩就进行了深刻的探究，下面让我们走入课文，看看贾祖璋老先生要告诉我们什么？
灼 （ ）伤     裸（      ）子 
蜜腺（       ） 分泌（       ）
花萼（        ）花卉（       ）
 虞（        ）美人    三棱(        )镜
1、  边读边圈点勾画重点字词语句，把握全文内容。
2、  一句话概括全文主要内容。（可从原文中找）
1.课文从哪几个角度回答了这个问题？
2. 画出文章的结构图。
花儿为什么这样红   （总）
内部原因：物质基础（有无色素）        
          物理原理（光波反射）
          生理需要（保护作用）
          进化观点（发展过程） 
 
 
 
指名读，生齐读，增强记忆
课件展示
 
充分的发挥学生的积极性与创造性
学生思考后合作探究
 
 
 
五、品读课文，分析语言
 
六、拓展延伸
七、作业布置
  外部因素：自然选择（昆虫作用）
          人工选择（增添新种）
总结：大自然的杰作 人工培育的结果
说明顺序：逻辑顺序（由主到次、由内到外、由现象到本质） 时间顺序（课文倒数第二段）
1、本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并 加以分析。可参考“我发现————这个句子，运用了——方法，作用是————————————。”
2、说明方法及作用
（1）举例子：清楚、真实、有力 地说明……
（2）列数字：准确，具体地说明……
（3）作比较：更加鲜明突出说明……
（4）分类别:  将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，
（5）画图表:对有些事物更直接、更具体的说明。
（6）下定义：准确揭示事物的本质。
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
（8）打比方：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明
（9）摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体的说明
（10）引资料：为了使说明的内容更充实具体
让学生对老师展示的苹果用所学的说明方法进行说明。
以“校园为什么这么美丽？”为题，运用所学说明方法协议篇不少于字的小短文，要有明晰的说明顺序。 
 
 
让学生有的放矢
 
 
使学生能够更加理解与掌握
 
 
巩固学生所学，培养学生思维能力与语言组织能力
板书设计
                             花儿为什么这样红            
                                    贾祖璋
设疑————————解释————————总结
                （总） 花儿为什么这么红
（分）（1）内部原因 ①物质基础 ②物理原理
③生理需要 ④进化观点
（2）外部因素 ①自然选择 ②人工选择
（总）大自然的杰作和人工培育的成果。
课堂拾贝 本节课有一种大丰收的感觉，对文章把握的相对透彻，让我能够在讲课过程中能够做到放松自如，老教师的帮助，更是我感到一种责任与幸福，而学生的积极更让我察觉到他们内心无穷无尽的活力。
课堂拾遗 课堂中有些环节的处理略为仓促，很多课堂过渡性语言及鼓励性语言过于平淡贫乏，今后仍需加强这些方面的学习。

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