湘教版语文第七册第21课《小巷人家》说课稿

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《小巷人家》说课稿
一、教材分析
我说课的内容是湘教版九年义务教育六年制小学语文第七册第21课《小巷人家》。本课勾勒了出一幅幅江南水乡风光图，生动而具体地介绍了弯曲多变的小巷，玲珑可爱的庭院，往来穿梭的小舟，清灵幽静的河埠头。展示了小巷人家特有的诗情画意，表达了作者对家乡的热爱和对童年生活的无比留恋。文章结构清晰，文字优美，词语丰富，格调清新，有利于培养学生的语感和情操。
二、教学目标
   根据教材编写意图和新课标的的教学要求，结合四年级学生的实际情况，确定了以下知识、能力、情感目标。
1）认知目标
1、认识、会写11个字；会借助字典理解词语的意思。
2、理解课文内容，了解江南水乡小巷人家特有的诗情画意，体会作者对家乡和童年生活的依恋。
2.技能目标
（1）有感情的朗读课文，理解课文内容，感受江南水乡之美。
（2）能学习作者具体形象地描写事物的方法。
3.情意目标
  通过对课文的学习，感受江南水乡之美，从而体会作者赞美家乡以及对家乡的依恋和热爱之情。

三、教学重点和难点
重点：理解课文内容，感受江南水乡之美。
突破方法：借助多媒体，通过反复朗读，读中感悟。
难点：学习作者具体形象地描写事物的方法。
突破方法：文中作者运用了许多优美的词语，这些词语把江南水乡描述得特别美。从这些词语和句子中学习作者的描写方法。

四、教法与学法
   师：朗读教学法
   生：读文章看画面，读中感悟

五、教学准备
    多媒体课件

六、教学程序
本课采用两课时达成教学目标。
第一课时：初读课文，整体感知，识字写字。
第二课时：精读课文，感受江南水乡诗情画意般的美景。体会作者思念家乡、赞美家乡之情。学习作者具体形象地描写事物的方法。
这里我具体说说第二课时的教学思路：
第一步：细读课文，理清层次。
要求学生轻声诵读每一个自然段，在读正确、读通顺的基础上，说说每一自然段的意思。并思考课文写了哪几处景物？画出能概括小巷人家特点的词语（诗情画意）。
根据学生的回答，出示课件：小巷
                          庭院
                          水景
                         
第二步：赏读课文，突破难点。
这篇课文的每一段都语句凝练，词汇丰富，可以引导学生反复品味赏读，积累词语，培养语感。
（1）感受画面吟诵诗句。（学习课文第一自然段）
教师指名读，其他学生通过讨论与思考得出：课文第一句在文中起着中心句的作用。
出示课件：江南水乡图（整体图）
请学生说说图上的景象，引导学生展开想象的翅膀，进行说话训练。
课件出示第一句，齐读。
（小城春色，小桥流水，小巷人家，多美的江南水乡风光！）
       课件出示文人墨客为江南秀丽的风光留下的诗句：
     小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（宋  陆游）
     深巷卖樱桃，雨余红更娇。（清  纳兰性德）
    教师对诗句稍作讲解，然后让学生反复朗读诗句，读出它的韵味和珍贵。
小巷人家，有哪些特有的诗情画意永远令我依恋？要求学生带着这一问题自由读课文二至五自然段。
这是课文的重点段落，学习时预设问题：小巷人家有哪些特有的诗情画意，作者是怎样描写的）。
（2）弯曲多变、丰富多彩的小巷（学习第二自然段）。
提问：作者常常漫步在小巷之中，他写道：“人在巷中行走，移步换
景并不感到寂寞。”这是为什么呢？
（播放课件。引导学生从小巷结构于墙门的装饰上寻找原因）
a、行走在小巷中，小巷弯曲多变，带给人们不同的感受。找出描写
小巷形态的句子读一读，并用“有••••••有••••••有••••••”的句式练习说话。（小小练兵场）
b、走在这样的小巷里，每一步都可以欣赏到不同的风景，用一个词来概括就是————（生读：移步换景）
c、边读边想像：假如你正在巷中行走，会看到怎样的情景呢？
（3）玲珑可爱、典雅洁净的庭院（学习第三自然段）
出示课件，引导学生体会：体院哪些地方体现出“玲珑”、“雅洁”、“生机”？
庭院不大，布局却很精妙，所以说----“玲珑”；
青石板，白粉墙，一弯清水，颜色素雅而自然，显得格外----“雅洁”；
又有活水相连，石板缝中的闲花野草，尤显----“生机”。
指导朗读
（4）恬静明洁、清灵多姿的水景（学习第四自然段）
  小巷、庭院那清新秀丽的神韵，令人陶醉，这种气质也展现在江南水乡的柔波碧水之上。
1. 师范读第四自然段。让学生说说你仿佛看到了什么？听到了什么？
（引导学生用心体会这种静中有动，动中有静的描写，感受水乡景色的千变万化、如诗如画）
2. 出示课件：碧波荡漾、小舟往来、桥影相映、垂柳轻拂。
3. 自由地有感情地练读，读出美感。
（2）作者优美的句子描写的水乡景色迷人而另人陶醉，赶快把自己喜欢的部分背诵下来。（生尝试背诵自己喜欢的段落）
（3）江南如歌、江南如酒、江南如诗、江南如梦，江南是一副浓淡相宜的水墨长卷。如此美的江南，留下那么多美好的回忆，怎能不让人依恋？让我们一起来读读最后一段。（师生有感情地齐读最后一段）

第三步：总结课文，拓展升华

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