2012学年第二学期品德与社会教研组总结

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加强课题引领，促进有效教研
（2012学年第二学期品德与社会教研组总结）

品德与社会教研组 
一、加强课题引领，促进有效教学
我们教研组本学期立了一个新课题《小学品德与社会学科中人力课程资源开发与利用的策略研究》，因为我们认为教师要上好品社课，需要借助“外力”，充分开发和利用各种课程资源。而“人”本身就是最丰富的活的资源，一切与课程、与儿童有关的人员，都可成为学校课程实施的人力资源。《品德与社会课程标准》指出：学生、教师、家长和社会人士都是本课程的重要资源。我们在品德与社会学科中开发与利用课程资源的基础上选取“人力资源的开发与利用”这个点进行实践研究，指向性更加明确，研究更有针对性和操作性。通过研究，进一步加强品德与社会学科中人力资源的开发与利用，探索并形成具有本学科特色的人力资源开发与利用的策略。
我们在这个课题引领下，本学期也加强了这方面的理论学习，如《什么是人力资源》、《如何开发教师资源》、《如何开发学生资源》和《如何开发社会人士资源》。教师资源和学生资源的开发和利用在每节课上都有不同程度的体现，而社会人士资源的开发和利用需要老师课上多研究。我们对我们研究过的的区级以上的公开课进行了梳理。罗洁老师上的《成长的脚步》充分利用了家长这个社会资源，程霞老师上的《做个文明的消费者》充分利用了店长这个社会资源，樊爽老师上的《公共设施在哭泣》充分利用物业管理人员这一社会资源等等。
在理论学习的基础上，我们也进行了课堂实践。如胡明媚老师上的《居家防隐患》，在教研组的反复磨课修改的基础上，研究了一些方法和策略。如：紧密联系学生实际，为学生创设学习的情景；尊重学生，挖掘学生的学习潜能；落实行为训练，教给学生实用、适用的方法等等开发和利用学生资源的策略。邱素容老师上的《我愿小区更文明》，利用“文明小使者”评选活动让学生对自己的“文明行为”进行评价，使学生的心灵有所震撼。课上利用小区的各种社会人士资源的行为给学生辨析，收到了很好的效果。康晓燕老师上的《共同维护食品安全卫生》也充分利用社会执法人员维护食品卫生安全，向学生介绍食品卫生安全的重要。
除了教研课，我们的教研活动也利用机会听一些精品课，如高级教师展示课，录像课。
我们的教研活动在实践中反思，改变了一下以往的形式，提前一周把教研课的内容，包括教本、教参都印发给每位老师，并进行个人备课。上课老师根据自己的钻研和备课组里的老师进行研讨，备课，提高教案的有效性。同时，其他教师在听课的时候也有目的和针对性，而且在评课活动中能围绕教学目标，围绕课题开展评课，大家各抒己见，夯实教学基础。采取了这样的形式以后，老师对教材的把握明显提高。
近两年来，区里面在开展“教材解构”的学习和研究，我们颇受启发，在区级学习的基础上，我们在组内的“集体备课”也尝试用“教材解构”进行备课，虽然我们的“解构”图不太规范、但是我们正在努力着。
本学期，我们再一次学习了《小学品德与社会学科改进课堂教学的措施》，并积极研讨，提出了改进意见，提供给区里。其中，我们的修改意见有一条就是根据我们最近学习的《教学资源开发与利用的策略》，提出4、6、7条可以合并，其实都是对教学资源的开发和利用。1、钻研教材，善用文本资源，从教材文本中开发教学资源2、就地取材，善用生成资源从学生生活和思想实际中开发教育资源3、建立网络，善用社会资源从社会现实中开发教学资源。
二、加强教学管理，规范教学常规
加强教学五环节
1、备课方面：以备课组为单位，每位教师分工重点备几课，组内资源共享。在原始教案基础上每人根据自己班级的实际情况，对教案进行二度修改，对他人的教学设计进行点评，课后进行反思（不少于三分之一）。并且我们有健全的集体备课制度：教案在个人备课的基础上备课组、教研组加强集体讨论备课,每学期学校检查两次备课，并做好检查情况反馈，并在校园网上向全校公布，帮助教师提高质量，确保备课有质量。
2、上课方面：我们以推门课、教研课、展示课、汇报课等为契机，不断研讨、学习提高教师专业发展。
  　3、作业方面：认真完成品社课的“活动作业”，真正做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。根据学校学生自身的特点，老师还积极自行设计作业，最突出的如四年级的品社作业，我们已经有一套自己的活动作业了。其他年级也在慢慢地努力着。
　　4、辅导方面：我们品社组内有80%的老师都担任课外兴趣小组活动，做到计划、内容、人员、时间四落实，每周一次活动，以学生喜闻乐见的形式展现品德教育和社会活动，如本学期开展的“万花筒”、“中华上下五千年”、“中华传统美德”就是根据我们品德与社会学科和学生实际开设的拓展活动。
　　5、评价方面：以发展性评价理念为指导，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，强化过程性评价，做好小学生综合素质评价工作。每位教师在《成长记录册》品德与社会一栏中，家长、学生、本人、同学进行互动留言。
时代在发展，我们的教研组工作也应该在实践中反思，在反思中不断改进，我们将继续加强课题研究，以课题为引领，扎扎实实地进行有效教研，有效教学。

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