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讲给学生的故事34则
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杨教练明白了，王霞的力气是抱母亲抱出来的。他抚摸着王霞的头说：“带上母亲跟我一块走吧。”
十年后，王霞成了举重名将。
不要说白的道理
母爱创造的奇迹大多太少了。今天，我们终于知道，对母亲的爱同样可以创造奇迹！
故事五 哥伦布的漂流瓶
讲给学生的故事
15世纪中叶的一个夏天，当航海家哥伦布又一次满怀探险成功的喜悦，从海地岛海域向西班牙胜利返航时，迎接他的却是其航海史上最猛烈的一次风暴。面对船毁人亡的遭遇，哥伦布迅速把探险发现的珍贵资料塞进一个玻璃瓶，密封好后抛进波涛汹涌的大海。“我们也许会消失，但资料一定会漂到西班牙的海滩上！”他坚定而自信地说。“绝不可能！”船长说，“它只能葬身鱼腹，或者永远埋藏在海底。”可哥伦布还是自信地说：“或许是一年两年，或许是几个世纪，但它一定会漂到西班牙去。上帝可以辜负生命，却绝不会辜负生命坚持的信念。”
哥伦布幸运地从这场空前的海难中逃生，他信守着那个信念，不停地在海滩上寻找那个漂流瓶，直到他离开人世。
1856年，奇迹终于发生了。大海把那个漂流瓶冲进了西班牙的比斯开湾，而此时，距哥伦布遭遇那场海难，已整整过去了三个多世纪。
不要说白的道理
许多时候，成功与我们失之交臂，并不是因为成功不肯垂青我们，而是我们易被周围的环境所左右，易被眼前的困难所屈服。所以，任何时候都不要放弃信念！不要放弃追求！不要放弃努力！
故事六 “你是中国人吗？”
讲给学生的故事
德国的多特蒙德有一家著名的餐馆，辞退过两个打工的中国留学生。他们的故事被传得家喻户晓：按照餐馆的规定，每收进来一批餐具，必须马上洗干净，但中国留学生做洗碗工，总要等餐具堆满了洗碗地才开始洗涤。看门人必须站在门口迎候随时前来就餐的客人，有一天深夜，餐馆里没有食客，老板来检查时发现看门人——中国留学生趴在餐桌上睡着了。这里的老板觉得中国人不守规矩，会给自己的生意带来不良影响，所以就一律拒绝用中国留学生。有些中国留学生为了找到工作否认自己是中国人，但并没有多大的效果，因为很容易被识破。有一天，那家餐馆里又来一个中国留学生。老板问他：“你是中国人吗？”他说：“是。”老板说：“那么很遗憾，我不能聘用你”他问老板：“能告诉我这是为什么吗？”老板给他讲了那两个留学生的故事。这个留学生对老板说：“你错了，这是偏见。中国留学生中有那么两个人并不奇怪，奇怪的是你以为所有的中国人都跟他们一样。德国有希特勒，可是我们并没有把所有的德国人都当成希特勒一样来对待，因为我们从来不抱偏见。”后来，老板破例接收了这名中国留学生。这个留学生就是我。
不要说白的道理
偏见，每个人都有可能遇到。而，如何对待偏见，显示了一个人的智慧，更显示了他的勇气和正气。我们钦佩战胜偏见的人。
故事七 “规则”与“自由”
讲给学生的故事
1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书毁于一旦，让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，逼迫他必须做出选择。在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备悠哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书成为珍本。一番激烈的思想斗争之后，惴惴不安的学生终于破开了校长办公室的门，说明理由。后郑重地将书还给了学校。校长接下来的举动令人吃惊；收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以褒奖。然后把他开除出校。哈佛的理念是：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。也许有人会说：“这位校长太过分了。”既然别人已经道了歉，归还了书，干嘛还要开除人家：这就是校规！没有了规则，还会有今天的哈佛吗？就如同江河一样，如果没有堤岸的约束，便不成其为江河；有了堤岸，江河才能自由地奔腾。脱离了约束的自由不是真正的自由，让规则看守的自由才是实正的自由。
不要说白的道理
做为我们不仅要明白什么是真正的自由，还要主动地服从科学合理的规则，让自己在规则中获得自由。这样，我们的生活才会充满阳光。在即将来临的考试中，相信同学们一定知道该怎样做。让规则来看守自由吧！
故事八 把花“摘”进心里
讲给学生的故事
花开的季节，一位女教师爱校长的委托照顾学校的花坛，因为这时候有些花往往会不翼而飞，一天放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，深深地吸了一口气。陶醉在一片清香里。忽然，她发现有一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手。小男孩过来了，是一个三年级的学生。“你怎么不回家？有什么事吗？”女教师问。“我……哦……我想要一枝花。”小男孩支吾着说。“你想要哪一枝？”女教师徽笑着。拉着小男孩的手。小男孩看了一会儿，指着一枝很鲜艳的花，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花就属于你了！如果你把花儿留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”小男孩想了想，说。“我把它留在这里吧，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师笑盈盈地点点头。第二天傍晚。又有20多个孩子找女教师要一枝属于自己的花。他们同那个小男孩一样，都愿意把花留在花坛里。女教师就这样把学校花坛里所有的鲜花都“摘”进了学生心里，孩子们放学后总会积极地帮着护花。深秋，鲜花和绿叶枯萎了，孩子们还期待着自己的花儿明年再次在校园里绽放，在心里统放。
不要说白的道理
女教师把花坛里所有的花都“摘”进了学生心里，最终守住了花坛中的每一朵花。换个角度思考问题，换一种方式解决问题，往往能得到令人惊喜的结果。
故事九 幸福住在你对面
讲给学生的故事
一位教师，教的是一群患有先天性残疾的孩子。她讲到“幸福”这个词的时候顿住了，因为那些饱受不幸的孩子，根本就没有关于幸福的体验。后来她将孩子们分成面对面的两组，一组是失明的孩子，一组是聋哑孩子。失明的孩子说，最幸福的事是见到阳光，聋哑孩子打手语“说”，最幸福的事是听到声音。在她的传递下，两组孩子互换了答案。孩子们终于知道，其实幸福并不遥远，既在自己的对面，也在自己的身边。
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